"Добро и зло"

Банных Елена Тихоновна, учитель начальных классов, МБОУ «Ивнянская СОШ №1», Белгородская область, Ивнянский район
Внеурочная деятельность «Православная культура» Тема занятия: Добро и зло Цель урока: сформировать понимание того, что творить добро – духовная радость. Задачи: Образовательные: формировать знания о понятиях добро и зло как об основополагающих в этике; формировать умение рассуждать на тему морали и этики с привлечением личного опыта; Развивающие: развивать познавательный интерес к предмету; развивать коммуникативные навыки и культуру выражения мысли; развивать творческие способности; Воспитательные: формировать положительное отношение к нравственным поступкам; формировать навыки доброжелательности, уважения к другому Человеку; воспитывать добропорядочность, неравнодушное отношение к окружающему миру

Оборудование: запись песни М Минкова “Песня о дороге добра”, волшебный сундук сказок, карта путешествия, корабль, клей, карточки со словами.

Ход работы: 1 Огр. момент Дорогие ребята! Сегодняшнее занятие хочу начать словами В. Маяковского, а вы внимательно послушайте, чтобы смогли определить тему урока.

…Крошка-сын к отцу пришел,

и спросила кроха:

- Что такое хорошо

и что такое плохо?

Учитель: - Какой вопрос задает сын своему отцу?

- Что означает слово хорошо? («добро»)

- Назовите слово с противоположным значением (ДОБРО? - зло)

- Ребята, какова, по-вашему, тема сегодняшнего урока?

- Как вы думаете, какие вопросы мы будем сегодня обсуждать на уроке?

- Что такое добро?

- Что такое зло?

- Почему нужно стремиться к добру и избегать зла?

- Что вы можете сделать, чтобы наш мир стал добрее?

Учитель: Ответы на эти вопросы мы будем искать не только сегодня на уроке, но и всю жизнь.

- Вспомните, когда вы встречали в жизни добро, а когда зло?

- Всегда ли добро и зло существовали на Земле?

- Библия рассказывает о том, что Бог создал вначале добрых ангелов.

- Как появилось зло?

Но один из ангелов позавидовал Богу, захотел быть равным Ему. Он начал спорить с Богом и превратился в темного, злого духа – сатану.

- Кто выступил против дьявола?

Тогда против дьявола выступил один из высших ангелов – Архангел Михаил.

Он сказал: «Кто равен Богу? Никто как Бог!» И произошла на небе война…

Учитель: Мы живем с вами на планете Земля, где существуют добро и зло, а значит, люди могут творить и добрые и злые дела.

Каждому человеку приходится бороться и выбирать между добром и злом.

Физминутка «Дорогою добра»?

- А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, сейчас мы отправимся в необычное путешествие, в мир Доброты.

2 этап. Работа с материалом Обратите внимание на доску, перед вами маршрут вашего путешествия.

1) Остров пословиц.

Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. Своё стремление они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем на остров пословиц.

1. Добро творить - себя веселить.

2. За Христом пойдешь, добрый путь найдешь.

3. Добрым путём Бог правит.

4.Жизнь дана на добрые дела.

5.Доброе дело два века живет.

- Ребята, из предложенных слов и словосочетаний вам необходимо собрать пословицу, обсудить в группе вопрос: «В чем заключается смысл этой пословицы?» , а затем рассказать, что вы думаете по этому поводу.

2) Город Добра

Да, правильно. Из этих пословиц видно, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в город Добра. В этом городе есть свои правила.

Правила доброты: (рассказывают дети)

1.Добрый человек приветлив и внимателен к другим.

2. Помогай другим сам, а не жди, когда тебя попросят об этом.

3.Добрый человек всегда здоровается и прощается .

4.Делай добро для людей.

5. Добрый человек не отвечает грубостью на грубость.

6. Не завидуй.

7. Не груби.

8. Не вредничай.

Игра: «Добро или зло» (зеленый светофор-добрый, красный-злой)

- Поздороваться при встрече… Вежливо

- Толкнуть, не извиниться… невежливо

- Помочь подняться, поднять упавшую вещь… Вежливо

- Не встать, обращаясь к учителю…. невежливо

- Не уступить место пожилому…Невежливо

3) Вот и подошли мы к станции «Мыс Культуры»

Сейчас я каждой команде раздам задания- ситуации. Ваша задача определиться, как бы вы поступили в предложенных ситуациях?

Возьмите картинки, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.

Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!”

- Права ли была девочка?

(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”)

Ситуация 2. Когда старушка-соседка попросила мальчика сходить в магазин и купить ей хлеба, он согласился, но заявил, что за это она должна его чем-то отблагодарить.

- Правильно ли поступил мальчик?

Ситуация 3. На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал: “Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!”

-Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?

(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)

Учитель: Мы с вами проделали большой путь, сможете ли теперь ответить на вопрос:

- Почему нужно стремиться к добру и избегать зла?

4) Сказочная долина

Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы?

Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, спас кукол от злого Карабаса-Барабаса. (Папа Карло) (шляпа)

Лечил зверей и птиц, спасал больных зверей Африки (Айболит) (халат)

Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы, и спасла своего друга из ледяного плена (Герда) (цветы)

Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)

- Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса?

(Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому).

-Ребята, и вы можете быть волшебниками, ведь главное волшебство – это доброта. Вот и добрались мы до Доброй земли.

6) Добрая земля.

Изготовление коллажа.

Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Сейчас я раздам слова.