Формирование функциональной грамотности на уроках биологии (из опыта работы)

Формирование ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

на уроках БИОЛОГИИ

Особенности заданий для оценки функциональной грамотности
Задача, поставленная вне предметной области и решаемая с помощью предметных знаний, например, по математике.

В каждом из заданий описываются жизненная ситуация, как правило, близкая понятная учащемуся.

Контекст заданий близок к проблемным ситуациям, возникающим в повседневной жизни.

Вопросы изложены простым, ясным языком и, как правило, немногословны.

Требуют перевода с обыденного языка на язык предметной области (математики, физики и др.)

Используются иллюстрации: рисунки, таблицы, схемы

ЗАДАНИЯ по ФГ из банка ВПР, ОГЭ и ЕГЭ (образцы)

5 класс (ВПР) – введение в биологию – биологические профессии, правила поведения в природе

6 класс (ВПР) – Растения, Грибы, Бактерии – уход за комнатными растениями, особенности выращивания С/Х растений

7 класс (ВПР) – Животные - особенности разведения С/Х животных, определение пород домашних животных

8 класс (ВПР, ОГЭ)– анатомия и физиология человека – определение функционального состояния систем органов человека, расчет энергетической ценности пищи

9 – 11 класс (ОГЭ, ЕГЭ) – общая биология – все вышеперечисленное

• 5 класс (ВПР) – введение в биологию – биологические профессии, правила поведения в природе

6 класс (ВПР) – Растения, Грибы, Бактерии – уход за комнатными растениями, особенности выращивания С/Х растений

7 класс (ВПР) – Животные - особенности разведения С/Х животных, определение пород домашних животных

• 8 класс (ВПР, ОГЭ)– анатомия и физиология человека – определение функционального состояния систем органов человека, расчет энергетической ценности пищи

• 9 – 11 класс (ОГЭ, ЕГЭ) – общая биология – все вышеперечисленное