Комплексная контрольная работа за 3 класс (2 варианта)

Комплексная работа для 3 класса

Дневные бабочки

Крапивница – одна из самых известных бабочек. Только многие называют её неправильно – шоколадница. Правильное название – крапивница – дано бабочке потому, что её гусеницы кормятся листьями крапивы. Размах крыльев крапивницы 6см.

Дневной павлиний глаз замечателен необыкновенным рисунком на крыльях. Кажется, что искусный художник изобразил на каждом крыле бабочки яркий глаз, срисовав его с павлиньего пера. Размах крыльев этой бабочки 5-6см.

Траурница – крупная бабочка (до 7см в размахе крыльев). Взрослые бабочки зимуют и весной рано вылетают из укрытий, радуя нас своей красотой. В последнее время траурницы во многих местах встречаются редко и нуждаются в охране.

Махаон относится к числу самых красивых бабочек нашей страны. Название ей дано по имени одного из героев греческих мифов – врача Махаона. К сожалению, сейчас махаон во многих местах стал редким. Берегите его!

Капустница – незваный гость наших огородов. Здесь, на капусте, частенько попадаются её гусеницы. Размах крыльев этой бабочки около 6см.

Лимонница (крушинница) очень красивая бабочка. Самец лимонно-желтый (отсюда название «лимонница»). Эта бабочка зимует взрослой и появляется после зимовки рано весной. Гусеницы её живут на крушине, чем объясняется второе название бабочки – крушинница. Размах крыльев примерно 5 см.

Небольшая нежная бабочка зорька как будто несет на крыльях отсветы зари. Этим и объясняется её название. Летает крылатая зорька в мае – июне на лугах, полях, лесных опушках. Ярко – оранжевым цветом отмечены крылья только у самцов. Самки белые, с черными каемками на передних крыльях.

1 вариант

Фамилия, имя ____________________________________

Класс ___________________________

Основная часть

Постарайся выполнить все задания. Выполняй их по порядку.

Задание 1.

Прочитай текст. Найди в тексте предложение, в котором содержится ответ на вопрос: Почему бабочку называют крапивницей? Спиши его.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь свою запись, если надо исправь.

Найди и подчеркни грамматическую основу следующего предложения.

Гусеницы кормятся листьями крапивы.

Укажи два существительных в этом предложении.

Задание 2

Найди и выпиши однокоренные слова в предложении:

Правильное название – крапивница – дано бабочке потому, что её гусеницы кормятся листьями крапивы.

________________________________________________________________________

Разбери слова по составу.

Задание 3.

В каком абзаце говорится о бабочке, которая нуждается в охране?

Укажи цифрой_________________

Задание 4.

Найди в тексте название бабочек, у которых размах крыльев 6см. Выпиши их. Укажи количество букв и звуков.

________________ - ____ букв, ____ звуков,

________________ - ____ букв, ____ звуков.

Задание 5.

Найди в тексте два слова с безударной гласной в корне. Выпиши их.

Запиши проверочное слово.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6.

На одном листе капусты капустница откладывает 9 яиц. Сколько яиц она отложит на всём кусте, если у него 8 листьев. Запиши решение и ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Задание 7.

Самая крупная по размаху крыльев бабочка –тизания агриппина. Её размах достигает 31см. Вырази в дм и см.

31см = __ дм __ см

Задание 8.

К какой группе животных относятся бабочки? Отметь «галочкой»

Ракообразные

Насекомые

Птицы

Задание 9.

Приведи по два примера каждой группы.

Звери:_____________________________________________________________________

Растения: ______________________________________________________________

Дополнительная часть

Задания выполняй в любом порядке. Постарайся выполнить не менее трёх заданий.

Задание 10.

Размах крыльев бабочки боярышницы 6см, бабочки голубянки 3см. Что узнаем выполнив действие 6 : 3?

Выполни действие. Запиши ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Задание 11

Составь цепи питания из картинок.

    

Задание 12

Почему бабочку зовут капустница?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13.

Именем, какого мифического героя названа одна из бабочек в тексте. Напиши его имя.

__________________________________________________________________________

Задание 14.

Подумай и запиши: Для чего нужны бабочки?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 вариант

Фамилия, имя ____________________________________

Класс ___________________________

Основная часть

Постарайся выполнить все задания. Выполняй их по порядку.

Задание 1.

Прочитай текст. Найди в тексте предложение, в котором содержится ответ на вопрос: Где живут гусеницы лимонницы? Спиши его.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь свою запись, если надо исправь.

Найди и подчеркни грамматическую основу предложения:

Гусеницы этой бабочки живут на крушине.

Укажи два существительных в этом предложении.

Задание 2

Найди и выпиши однокоренные слова в пятом абзаце.

________________________________________________________________________

Разбери слова по составу.

Задание 3.

В каком абзаце говорится о бабочке, которую надо беречь?

Укажи цифрой_____________________

Задание 4.

Найди в тексте название бабочек, у которых размах крыльев 6см. Выпиши их. Укажи количество букв и звуков.

________________ - ____ букв, ____ звуков,

________________ - ____ букв, ____ звуков.

Задание 5.

Найди в тексте два слова с безударной гласной в корне. Выпиши их.

Запиши проверочное слово.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6.

На одной ветке куста крапивы крапивница откладывает 7 яиц. Сколько яиц она отложит на всём кусте, если у него 9 веток. Запиши решение и ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Задание 7.

Самой мелкой бабочкой в мире считается «Синий карлик», размах её крыльев составляет 1 см 4мм. Вырази в см.

1 см 4 мм = _____ мм

Задание 8.

К какой группе относится крапива? Отметь «галочкой».

Растения

Грибы

Птицы

Задание 9.

Приведи по два примера каждой группы.

Насекомые:________________________________________________________________

Грибы: ___________________________________________________________________

Дополнительная часть

Задания выполняй в любом порядке. Постарайся выполнить не менее трёх заданий.

Задание 10.

Узор крыла бабочки перламутровки состоит из 42 пятнышек и 7 полосок.

Что узнаем выполнив действие 42 : 7?

Выполни действие. Запиши ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Задание 11

Составь цепи питания из картинок.

     

Задание 12

Объясни, почему бабочку зовут лимонница?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13.

Именем, какого мифического героя названа одна из бабочек в тексте. Напиши его имя.

__________________________________________________________________________

Задание 14.

Подумай и продолжи запись: Бабочки - это насекомые, которые ….?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СПЕЦИФИКАЦИЯ

комплексной работы для третьего класса

1. Цель и содержание комплексной работы

Определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся 3 классов школ по итогам освоения программы за 3 класс начальной школы.

Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

2. Общая характеристика комплексной работы.

2.1. В основной части работы 9 заданий. Они направлены на оценку сформированности таких способов действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. В работу входят задания по чтению, математике, русскому языку. Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносятся с таким показателем достижения планируемых результатов обучения, как «учащиеся могут выполнить самостоятельно и уверенно». Выполнение заданий основной части обязательно для всех учащихся.

2.2 Задания дополнительной части имеют более высокую сложность. В этой части 5 заданий. Их выполнение может потребовать самостоятельного «рождения» ребёнком нового знания или умений непосредственно в ходе выполнения работы. Выполнение заданий дополнительной части необязательно для всех учащихся, они выполняются только на добровольной основе. Соответственно и негативные результаты по заданиям дополнительной части интерпретации не подлежат.

2.3. Время и способ выполнения проверочной работы

1. Комплексная работа состоит из двух частей – основной и дополнительной.

На выполнение каждой части комплексной работы отводится 40 – 45 минут, итого 2 учебных часа.

2. Исправления, допущенные учеником, не учитываются и не влияют на оценку работы.

3. Качество почерка и аккуратность оформления работы не влияют на оценку выполнения работы.

Каждый ученик получает бланк с текстом проверочной работы, в котором отмечает или записывает свои ответы на задания.

Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с учетом следующих рекомендаций.

1. В заданиях с выбором ответа из четырех предложенных вариантов ученик должен выбрать только один верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

2. В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ.

Ранжирование баллов.

Оценка выполнения проверочной работы в целом осуществляется в несколько этапов в зависимости от целей оценивания.

1. Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий базового уровня.

2. Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий повышенного уровня. Выполнение этих заданий свидетельствует о том, что кроме усвоения необходимых для продолжения обучения в основной школе знаний, умений, навыков и способов работы, обучение повлияло и на общее развитие учащегося.

3. Определяется общий балл учащегося.

Максимальный балл за выполнение всей работы — 21 баллов (за задания базового уровня сложности — 15, повышенной сложности — 6 баллов).

Если ученик получает за выполнение всей работы менее 4 баллов, то он имеет недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов.

Если ученик получает от 4 до 9 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебнопознавательных и учебнопрактических задач.

При получении более баллов (10—15 баллов) учащийся демонстрирует способность выполнять по русскому языку задания повышенного уровня сложности.

Правильные ответы к заданиям базового уровня

Правильные ответы к заданиям повышенного уровня