Конспект урока по английскому языку для 2 класса «Праздник алфавита»

Тип урока: урок комбинированный

Оборудование: проектор, интерактивная доска SmartBoard, программа Notebook.

Исходная компетенция учителя (владение ИКТ): владение компьютером и проекционным оборудованием, детальное знакомство с цифровыми ресурсами по теме изучаемого урока, владение программой Notebook.

Исходная компетенция ученика (владение ИКТ и инструментами интерактивной доски): от учащихся потребуется умение работать инструментами ИД.

Ролевые отношения учителя и ученика, роль компьютера.

Роль учителя: организовать работу учеников. Проверить результативность этой работы.

Роль компьютера и ИД: обучающая, информационная, контролирующая.

Роль ученика: принимать активное участие в работе, выполнять задачи, поставленные учителем.

Пояснительная записка:

Программа по английскому языку 2 класс «Spotlight». Серия «Английский язык в фокусе».(Автор: Н.И.Быкова, Д.Дули)

Цели урока:

Обучающий аспект:

Систематизация знаний обучающихся в употреблении ЛЕ по темам: «Алфавит, Числа, Животные, Цвета, Семья»

Повторить и закрепить лексику по темам: «Алфавит, Числа, Животные, Цвета, Семья».

Расширить лексический запас учащихся по темам: «Алфавит, Числа, Животные, Цвета, Семья».

Развитие коммуникативной компетенции обучающихся. Научиться разыгрывать диалог по ролям.

Воспитательный аспект:

Воспитывать уважение к культуре Великобритании.

Воспитывать культуру совместной деятельности.

Развивающий аспект:

Развивать память через повторение активной лексики урока.

Развитие логического мышления учащихся, развитие речевых способностей.

Развивать мотивацию изучения французского языка.

Способствовать формированию личностных, коммуникативных, регулятивных умений.

 

Личностные УУД.

• Умение слушать и слышать собеседника.

• Умение вступать в диалогическое общение на ИЯ.

Коммуникативные УУД.

• Умение строить связные высказывания.

• Умение редактировать (совершенствовать) текст с учетом его коммуникативного замысла, основной мысли.

Познавательные УУД.

• Умение высказывать основную мысль.

• Умение выделить необходимую информацию.

Регулятивные УУД. (рефлексивные)

• Умение контролировать свою речь.

• Умение редактировать текст.

Предварительные задания:

•Закрепление ЛЕ по темам: «Алфавит, Числа, Животные, Цвета,Семья»

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

Какие возможности ИД и программы Notebook использованы?

Фигуры, заливка фигур, группировка, закрепление.

Линии, заливка линий, группировка, закрепление.

Текст, заливка текста.

Передвижение объектов

Коллекция рисунков

Фон страницы – обычный.

Гиперссылка песни .

«Alphabet, Hello, One, two, three…»

Клонирование предметов.

Ход урока

 

I. Организационный момент.

 

Teacher: Good morning, children! Nice to see you!

Стихотворение хором!

Good morning! Good morning! Good morning to You!

Good morning! Good morning!

I’m fine! How are you?

T: Sit down, please.

II.Мотивационный момент.

TEACHER: Посмотрите на доску, на оформление класса. Ребята как вы думаете, чему посвящён наш урок? Какая тема урока?

Сегодня мы с вами совершим путешествие в волшебную страну Englishland. Во время путешествия мы встретимся с ее жителями (буквами). Перед тем, как мы с вами совершим это путешествие, давайте вспомним всех жителей – букв страны Englishland, будем с вами петь, и играть. Итак, let`s go!

III. Закрепление пройденного материала.

СЛАЙД №1.

ПЛИЕВА ДИАНА.

Ведущий: Здравствуйте ребята! Мальчишки и девчата

Приветствую вас от души, дорогие малыши!

Товарищи взрослые и вам привет,

А больше приветов у меня нет.

Впрочем, почему же нет?

ОГАНЕСОВА ДИАНА.

Ведущий: Ребята, давайте-ка мы поздороваемся все вместе не совсем обычным способом. Когда я скажу: «Здравствуйте» все мальчики крикнут «Hello» и помашут мне рукой. Давайте попробуем: «Здравствуйте!». Девочки вам я тоже предлагаю поздороваться по-английски, но вы скажете «Hi» и пошлете мне воздушный поцелуй. Итак, репетируем с девочками «Здравствуйте!»

МАГОМЕДОВА ЛЕРА.

Ведущий: Ну, а теперь пора поздороваться всем вместе, не забываете, что мальчики и девочки здороваются по-разному. Мальчики – «Hello», девочки – «HI». Итак, здравствуйте!

ТЕХОВ САРМАТ.

Поздоровались прекрасно

Развлечемся теперь классно

 

Будем песни напевать

 

И стихи рассказывать.

СЛАЙД №2.

1.Повторяем алфавит!

Станция №1 The ABC

КАЙТМАЗОВА ЗЛАТА

Буквы спорили, ругались

Потихоньку даже дрались
Бормотали так сердито!
О главе их алфавита
И кого из них на свете
Всех быстрей запомнят дети?

 

СЛАЙД №3.

Буквы потерялись!(СОБИРАЕМ БУКВЫ ПО ПАРАМ!)

СЛАЙД №4.

ПЛИЕВА ДИАНА.

Решили буквы все дружить
Людям в книжечках служить
И неважно кто и где стоит
И с кого начался алфавит!
Ребята, буквы встали в ряд,
Услышать песенку хотят!
(Исполняется песня АВС).

ABC SONG (2а класс)стр.17 трек 15

Т: Thank you very much!

Ведущий: Спасибо Вам ребята за замечательную песенку!

 

МАГОМЕДОВА ЛЕРА.

 

Хлопать, кто умеет громко?

Все мальчишки иль девчонки?

Чтоб узнать, кто прав из нас мы похлопаем сейчас.

НЕ жалейте пальчики, дорогие мальчики

А теперь дружнее, звонко

Пусть похлопают девчонки.

СЛАЙД №5.

TEACHER: AT NOW “The ABC quiz ”.

Сколько букв в английском алфавите?

Назовите пятую и двадцатую буквы алфавита.

 

Назовите три последние буквы.

 

Сколько гласных букв в алфавите? Назовите их.

Какая буква стоит в алфавите раньше L или M?

T:Excellent ребята !!

СЛАЙД №6.

ДЗОДЗИЕВ ХЕТАГ.

Спели песенку все вместе

И успели помечтать

Подошло уже и время

Нам стихи рассказывать!

2.Обучение диалогической речи.

СЛАЙД №7.

II. Станция №2

Следующая станция «Давайте познакомимся»! Теперь, когда мы знаем все буквы, мы уже можем и поговорить. Ребята, каждая команда представит по 2 человека, которые разыграют диалоги знакомство.

Т: ребята, мы с вами в стране Englishland, А как вы скажете по-английски “как тебя зовут, сколько тебе лет.”

Р: What is your name? How old Are you? И т.д.

Диалоги детей. Каждая команда разыгрывает диалоги знакомство.

Hello.

Hello.

What is your name?

My name is….

What is your name?

My name is….

How are you?

I`m fine, thanks. And you?

I`m fine too.

How old are you ?

I`m ….

Т: Давайте споем с вами песню об этом. “Hello?” стр.19 трек 17

3. Повторение темы «Цвета».

СЛАЙД №8.

III.ЦВЕТА Станция №3

ЛОТОШВИЛИ ГЕОРГИЙ.

T: Смотрите, как ярко, празднично украшен сегодня наш зал!

Шары разноцветные отовсюду заметные!

Знаете-ли вы цвета по- английски!

Назовём их все для друзей и близких!

 

P: называют цвета по-английски.

 

ОГАНЕСОВА ДИАНА.

СЛАЙД №9.ДЗАРАСУЕВА СОФИЯ. (ЛИСТОЧКИ С ЧЕЛОВЕЧЕКОМ)

 

 

 

Сейчас у вас картинка, которую нужно разукрасить.

Я рисую твой портрет

Ротик будет красный – Red

Глазки голубые – Blue

Эту краску я люблю.

Нет, давай-ка мы один

Сделаем зелёный – Green

Щечки вымазались в соус

Стали розовые – Rose

Бровки нарисуй скорей

Карандашик серый – Grey

А оденемся давай

В брючки беленькие – White

Фиолетовый жилет -

Карандашик – Violet

Чубчик будет чёрный – Black

Симпатичный человек!

Ведущий: It’s great! Какие красивые человечки у нас получились. Вы хорошо потрудились.

СЛАЙД №10.

 

4. Повторение числительных.

 

 

Станция №4

ЦХОВРЕБОВА ЛАНА.

Знаем буквы все мы с вами

И цвета запомнили.

И хотим, чтоб вместе с нами

Вы и числа вспомнили.

Давайте споем песенку о числах. Стр. 49 трек №41

СЛАЙД №11.

Посчитать хочу я вам:
Вот одна овечка …. (one).
К ней шагают по мосту 
Сразу две овечки … (two).
Сколько стало? Посмотри! 
Три теперь овечки, … (three).
Вон еще недалеко
Их уже четыре, … (four).
К ним спешит овечка вплавь - 
Стало пять овечек, … (five).
Вдруг, откуда не возьмись, 
Еще овечка – шесть их, … (six).
Это кто за стогом сена?
Семь уже овечек, … (seven).
Стал считать я их скорей – 
Получилось восемь - … (eight).
Но на двор явились к нам 
Почему-то девять, … (nine).
Я считал их целый день,
Оказалось десять, … (ten).

Т- Fine! Now let’s play! Давайте поиграем. Я буду называть число по-английски. Вы хлопаете в ладоши столько раз, сколько я сказала. Мы будем считать хором вслух.

СЛАЙД №12.

IV. Динамическая пауза.

Станция №5

Teacher: Repeat after me.

Ведущий: Молодцы ребята! Предлагаю всем нам отдохнуть и сделать зарядку!

Hands up! Clap! Clap!

5. Повторение темы “Животные”.

СЛАЙД №13.

Станция №6

Ведущий: А сейчас мы попали на станцию «Animals». Ребята, а вы любите животных?

Ответы детей: Да, мы любим животных.

Ведущий: Молодцы. Вы знаете всех животных. Отгадайте загадки.

ТЕДЕЕВ ТАМИК

Мишка косолапый ходит еле-еле.

Медвежонок по-английски – bear.

АРШИЕВА ИЛОНА

Курица известна всем,

По-английски она – hen.

МУРИЕВ ТИМУР

Целый день все кряк да кряк,

Как назвали утку? – duck.

ГАБУЕВА ВАЛЕРИЯ

Кот мой съел вчера омлет,

Он воришка, этот – cat.

ДЗЛИЕВА АМИНА

Пудель, такса и бульдог.

Называются все - (dog)

ГУРДЗИБЕЕВА ЕСФИРЬ

Никому уже не верит

Попугай наш Кеша parrot.

Как-то раз ему прохожий

Прокричал: "Ты good - хороший".

"Ты почему не говоришь?",

- Спрошу я рыбку - golden fish.

Она в ответ вильнет хвостом

И в миг уйдет на дно в свой дом.

А там, на дне такая тишь,

Что и не хочешь, а молчишь.

СИДАКОВА СОФИЯ

Вдруг я вижу

Мышка – mouse

Забежала в домик - house

Увидала кошку – cat

И нырнула в шапку – hat.

СЛАЙД №14

Составь слова!

СЛАЙД №15

Выбери правильный вариант.

СЛАЙД №16

Станция №7

Заключение.

ТЕБЛОЕВА ЯНА:

Славно мы повеселились,
Ещё крепче подружились
Поплясали, поиграли
Все вокруг друзьями стали.

ВМЕСТЕ.

Если хочешь в жизни ты,

Воплотить свои мечты,

Очень важным хочешь стать ,

Языки обязан знать,

Good morning , good bye,

Языки учить не забывай.

СЛАЙД №17-18

Как мы работаем!!!!  

V.Рефлексия

Ребята, у вас на столе смайлики, возьмите тот, который соответствует вашему настроению сегодня на уроке, и прилепите его на доску. Оцените свои достижения на уроке. I like……

I`m happy. I don`t like…… I`m sad.

VI.Окончание урока.

СЛАЙД №19

At now surprise for you!!!!!!!!!

Teacher: It`s time to say Good-bye! Thank you for your work! Very good! You are very smart!!!! I`m happy!!

Дорогие дети! Сегодня вы показали свои знания не только английского алфавита! Вы пели, пробовали читать, говорили на английском языке. Я желаю вам всем успехов в освоении английского языка! Это был наш первый , но очень важный шаг! Удачи вам и хороших знаний!

МБОУ гимназия №45 имени Жоржа Дюмезиля

Открытый урок во 2 «АБ» классах

Тема: «Праздник алфавита!»

(22 декабря 2107год)

Учитель: Загашвили И.И.

Владикавказ 2017