Конспект урока русского языка на тему «Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова» (2 класс)

Конспект урока русского языка по программе «Начальная школа 21 века» во 2 классе

Учитель: Бочкова Оксана Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Дуровская СОШ»

Тема: «Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова»
Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель: создание условий на уроке для организации деятельности учащихся по усвоению правил правописания безударного гласного в корне слова.

Задачи:

Образовательные: развивать умение определять ударение в слове, определять корень в словах, находить безударные гласные в корне слова. Закреплять понятие «опасное место» - «орфограмма». Изучить и отработать правило обозначения гласных в корне слова.

Развивающие: способствовать развитию орфографической зоркости, внимания, памяти, речи, логики, мышления.

Воспитательные: формировать навыки самостоятельной, коллективной, индивидуальной работы, самоконтроля, самопроверки

Планируемые результаты:

Личностные: умение оценивать материал, понимать важность работы.

Метапредметные

Регулятивные: с помощью учителя уметь определять и формулировать цель на уроке, следовать планированию действий на уроке, работать в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действия, уметь работать по алгоритму, осуществлять самоконтроль и самопроверку.

Коммуникативные: уметь работать в паре с собеседником, выражать свои мысли, слушать и понимать речь других, формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: с помощью учителя отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Предметные:

Знать способы проверки безударной гласной в корне слова.

Уметь проверять слова с безударной гласной в корне слова, подбирать проверочные слова.

Основные понятия: безударная гласная, корень слова.

Межпредметные связи с уроками литературного чтения и окружающего мира.

Ресурсы: учебник Русский язык 2 класс, часть 1, С.В Иванов, А.О.Евдокимова и др., Москва" Вентана- Граф", 2012 год

Ход урока:

1 Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Громко прозвенел звонок-

Начинается урок.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2. Мотивация. Актуализация знаний

- Прочитайте пословицу: «Кто грамоте горазд – тому не пропасть».

- Ребята объясните эту пословицу.

Люди с уважением относятся к пословицам. От этого речь становится яркой. Грамотный человек, который может читать и писать никогда не пропадет.

Вы хотите быть грамотными?

Тогда я вас приглашаю к работе.

Минутка чистописания.

- Спишите пословицу.

- Подчеркните гласные буквы. (а, о, е, у)

-Поставьте ударение в словах.

Мы в слове слог ударный

Найдем элементарно.

Тот слог ударный мы зовем,

Который мы произнесем

Сильнее всех и громче.

3. Создание проблемной ситуации. Постановка учебной задачи

Ребята к нам на урок пришел Незнайка. Он услышал, что здесь учатся быть грамотными и пришел к вам за помощью. Он очень расстроен. Он гадал кроссворд, но у него ничего не получилось. Столько ошибок сделал в словах. Вы готовы помочь нашему герою? Давайте посмотрим его решение кроссворда. (Учитель показывает неправильный вариант решение кроссворда. Слова: гребы, рика, зирно, трова, граза) Незнайка встретился с «опасными местами» и попал в ловушку. Давайте сами научимся, а потом Незнайке поможем.

На уроке мы узнаем:

-В каких местах в словах Незнайка допустил ошибку? Найдем это «опасное место». Повторим постановку ударения в словах. Какую букву нужно написать? Какое «опасное место» в слове называют «орфограммой».Какую букву нужно написать? Почему?

- Откройте учебник на стр. 84 и прочитайте тему урока. («Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова»)

- Для чего мы будем изучать эту тему? Конечно, чтобы быть грамотными.

- Какую задачу поставим на урок?

дети: « Научиться грамотно писать буквы безударных гласных в корне слова»

- Чтобы научиться грамотно писать, мы будем отвечать на следующие вопросы:

1. Где проверять?

2. Что проверять?

3. Как проверять?

- Какой результат вы должны получить в конце урока?

дети: «уметь грамотно писать слова»

4. Изучение нового материала

Прочитайте и произнесите слова: крот, барабан, книга, дома, стена, столы.

Совпадает ли произношение и написание слов? В каких словах заметили несоответствие?

-Какие звуки не совпадают с буквами? (Гласные)

-Какие гласные слышатся четко? (ударные)

-Над чем будем работать на уроке?

Безударный гласный звук

Причиняет много мук.

Какую гласную писать,

Будем с вами изучать.

Надо же нам Незнайку выручать.

Вот вам материал для исследования.

Анаграммы.

-Слова состоят из букв, это каждому ясно. Нужно только, чтобы буквы стояли по порядку.

А эти что-то разбрелись кто куда. Попробуйте их построить.