Литературная игра по сказке А.Н.Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино»

Литературная игра по сказке А.Н.Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино»

Бычкова Елена Анатольевна

Учитель изобразительного искусства, МБОУ СОШ №24»

Иркутская обл.г.Братск.

Аннотация:

«Золотой ключик»,  направленного на   раскрытие  творческого потенциала ребёнка. Это поможет детям научиться быстро, находить  общий язык со сверстниками, обрести  новых друзей и стать более открытыми в общении. Представлена  сценарий литературной игры, по прохождению которого дети находят пропавший Золотой ключик и попадают в театр Буратино.

Пояснительная записка

Личность современного ребенка складывается в атмосфере творческого созидания, поэтому актуальным является разнообразное использование театрального творчества детей. В игровой форме, в интерактивном формате, через простые, но действенные задачи, которые ставятся перед ребятами, они учатся добиваться вместе каких- то побед, результатов, настраиваются на успех, где каждый проявляет себя и вносит частичку своего мастерства в общее дело. Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, почти сразу пропадающий комплекс «я не умею» - все это удивляет и привлекает.

Цель:

Приобщение учащихся к театральному искусству, обогащение духовных потребностей ребенка, развитие его творческой активности. Пробудить интерес к миру художественной литературы и жизни талантливых людей. Воспитывать нормы морали и нравственности через принятие идейной нагрузки художественного произведения. Развивать образное и логическое мышление, воссоздающее творческое воображение детей.

Задачи:

познавательную, творческую и активности ;

познакомить с историей возникновения театра и основными театральными профессиями;

развивать наблюдательность, творческую фантазию и воображение, внимание и память, образное мышление;

способствовать формированию умения работать в коллективе и взаимодействовать друг с другом;

способствовать формированию творческой инициативы и активности.

Ожидаемые результаты

В результате проведения литературной игры в игровой форме добываются знания о мире театра, родной культуре, литературе. Их очень легко запомнить, выполняя задания во время игры, у детей формируется командный дух, общий настрой подкрепляет знания, с некоторым трудом, что эти знания более, решаются многие воспитательные и адаптационные моменты: учит взаимодействовать, находить выход из разных ситуаций. Игра является не только средством развлечения но и средством общения и отдыха.

Оборудование: Рисунки героев сказки, пазлы , золотой ключик ,кубики с буквами , предметы ( ключик. очки, плетка, полено, сачок). Рисованный театр, песня и музыка из сказки « Буратино»  Слова: Энтин Ю. Музыка: Рыбников А.

Ход внеклассного мероприятия

Вступительное слово учителя.

Ребята, мы с вами прочитали и посмотрели замечательную сказку «Золотой ключик, или приключения Буратино», а написал её Алексей Николаевич Толстой.  А.Н.Толстой писал для взрослых, но есть среди его произведений одно, которое интересно как для детей, так и для взрослых. Конечно же, это история про Буратино. В 2023 году этой сказке исполнилось 88лет. Сказка «Золотой ключик, или Приключения Буратино» - это сказка на все времена. Она открыла дверь для новых сказок и нашла подходящий ключ к замочной скважине детских сердец. 

Ход игры.

Ведущий: Здравствуй, мальчик! Кто же ты?

Буратино:  Здравствуйте дорогие ребята! Я – Буратино! Я приехал к вам из далека, за помощью. И сегодня мы с вами вспомним интересные мои приключения . Победители получают золотой ключик ,чтобы попасть в театр.

Ведущий: Перед тем, как отправиться в путешествие, нам нужно разделиться на три команды. Каждый из вас перед входом в класс получил маленький фрагмент с частичкой какого-то изображения. Из этих фрагментов должно получиться три рисунка. Вам сейчас необходимо найти друг друга и объединиться в команду. Нужно составить рисунок и вы узнаете название своей команды.

Участники рисуют рисунки ,придумывают названия своих команд.

Ведущий: Итак, команды в сборе. К приключениям готовы ? Хорошо. Отправляемся с вами интересные приключения Буратино и вспомним сказку.

Буратино: Задаёт командам первое задание.

Сделать полено из кубиков и сложить слово « Буратино» ( команды выполняют задание, за выполненное задание получают часть пазла от золотого ключика)

Ведущий: Итак, Буратино у нас есть.

Буратино: Задаёт командам второе задание.

Вспомнить героев сказки.

Имя черепахи

Герой, влюблённый в девочку с голубыми волосами

Имя кота

Главный герой сказки

Продавец пиявок

Имя отца Буратино

Имя друга папы Карло

Кто жил за нарисованным очагом в каморке папы Карло

Как звали пуделя в сказке

Девочка с голубыми волосами

( команды выполняют задание, за выполненное задание получают часть пазла от золотого ключика)

Ведущий: Итак, Буратино попадает на представление в кукольный театр.

Буратино: Задаёт командам третье задание. Каждой команде по 2 задания.

Отгадай героя по описанию.

Появился маленький человечек в длинной белой рубашке с длинными рукавами. Его лицо было обсыпано пудрой, белой, как зубной порошок. (Пьеро)

Густая нечёсаная борода его волочилась по полу, выпученные глаза вращались, огромный рот лязгал зубами.        (Карабас Барабас)

Кудрявая шерсть на передней половине туловища была расчёсана, кисточка на конце хвоста перевязана чёрным бантом. На передней лапе серебряные часы.  (пудель Артемон)

Эта девочка была самой красивой куклой из кукольного театра синьора Карабаса Барабаса. (Мальвина

Вошёл длинный, мокрый-мокрый человек с маленьким-маленьким лицом, таким сморщенным, как гриб-сморчок. На нём было старое зелёное пальто, на поясе болтались щипцы, крючки и шпильки. (Дуремар)

Нос вертелся, вывёртывался, так и остался – длинным-длинным, любопытным, острым носом. (Буратино)

( команды выполняют задание, за выполненное задание получают часть пазла от золотого ключика)

Ведущий: В сказке встречается много разных предметов. Ваша задача: отгадать, кому принадлежат данные предметы.

Буратино: Задаёт командам четвёртое задание.

Ребята помогите мне отгадать и найти кому принадлежат эти предметы. На столе лежат разные предметы и нарисованные картинки героев сказки.

Ключ (черепаха Тортила)

Азбука (Буратино)

Тёмные круглые очки (коту Базилио)

Полено (Джузеппе)

Плётка (Карабасу Барабасу)

Сачок (Дуремару)

( команды выполняют задание, за выполненное задание получают часть пазла от золотого ключика)

Ведущий: А сейчас посмотрим командное задание. Я задаю вопрос,  а вы при помощи мозгового штурма в течение 30-40 сек. ищите картинку ответ на заданный мной вопрос. ( участники находят нужную картинку и показывают её)

Вопросы викторины о театре (Время 5 минут)

Как называются места в театре, где сидят зрители? (зрительный зал)

Как называется театр, где артисты исполняют свои роли с помощью танца? (балет)

Чье имя носит Оренбургский областной драматический театр? (Максима Горького)

Как называется место, где выступают актеры? (сцена)

Как называется театр, где актеры не разговаривают, а поют? (Опера)

Как называется объявление о спектакле? (театральная афиша).

Буратино: Задаёт командам пятое задание.

Ребята вам нужно собрать слово «Кот Базилио» ( команды выполняют задание, за выполненное задание получают часть пазла от золотого ключика)

Ведущий: Но, это еще не всё. Ведь вы хотите найти Золотой ключик, чтобы открыть свой театр. И я не сомневаюсь, что вы с легкостью справитесь со следующим заданием. Сейчас мы отправимся в гости к черепахе Тортилла.

Черепаха Тортилла:

 Как хорошо, что вы наконец добрались до моего пруда! У меня есть то, что поможет найти вам Золотой ключик! Но сначала нужно будет сыграть в одну игру, которая даст возможность его получить! Вам нужно удочкой каждому выловить из пруда
рыбу, как один игрок поймал рыбу, бежит к следующему игроку, передает удочку. Добиться успеха можно лишь в том случае, когда все члены команды будут работать четко и слаженно. (Пруд – обруч, внутри которого лежат бумажные рыбки на которые прицеплены железные скребки. Удочки – палки с веревкой, на конце привязан магнитик).( Время 5 минут). » ( команды выполняют задание, за выполненное задание получают часть пазла от золотого ключика) Команды собирают пазлы и у кого получился золотой ключик, та команда получает золотой ключик. Ребята, добыв Золотой Ключик, подходят к воротам театра, открывают ключом створки, а за ними оказывается сцена театра Буратино, на которой мешочек с монетками (шоколадные монетки) .Дети исполняют финальную песню «Песенка Буратино».

Буратино: 

Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать

Все, что на свете человечно.

Здесь все прекрасно – жесты, маски,

Костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

Ведущий: Дорогие ребята, наше путешествие закончилось. Вы сегодня окунулись в мир театра и сказки. Хочется, чтобы вы полюбили этот мир, ведь театр – это искусство прекрасное. Оно облагораживает, воспитывает человека. Тот, кто любит театр по настоящему, всегда уносит из него запас мудрости и доброты. Спасибо вам! До новых встреч!

Литература: А. Толстой “Золотой ключик или приключения Буратино”.