Ульяна Сергеевна

Тест по литературе в 8 классе «Любовь как залог семейного счастья в рассказе А.И. Куприна «Куст сирени»

Материал опубликован 4 January

_________________________________
дата

тема урока ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

«В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для другого»

Н.Г. Чернышевский

СИРЕНЬ

_________________________________ ____________________________

___________________________________ ___________________________

___________________________________ ______________________________

	Николай Алмазов (_______________________________)	Вера Алмазова (____________________________)
Общее настроение, мимика
Нужна ли какая-либо помощь; каков настрой на исход дела
Может ли взять ответственность на себя

Композиция произведения

Приём, лежащий в основе композиции? (основан на противопоставлении)

План

Новое понятие

Если в произведении начальные и конечные образы повторяются с точностью до наоборот, то такая композиция называется______________
________________________

___

Домашнее задание:

- подготовить творческий пересказ от лица Веры (садовника, профессора) о событиях, описанных в рассказе;

- написать сочинение о том, что произошло дальше в жизни Веры и Николая;

- создать синквейн* (задание повышенного уровня).

Памятка для написания синквейна

1. Существительное (тема).
2. Два прилагательных (описание).
3. Три глагола (действие).
4. Фраза из четырех слов (описание).
5. Существительное (перефразировка темы).

__________________________________________________________________________

Самооценка работы	Частично/иногда (0,5б)	Полностью/ активно (1б.)	Самооценка работы	Частично/иногда (0,5б)		Полностью/ активно (1б.)
Участвовал в беседе			Участвовал в беседе
Работал в паре (группе)			Работал в паре (группе)
Выполнил все задания			Выполнил все задания
Знаю композицию рассказа			Знаю композицию рассказа
Понял позицию автора			Понял позицию автора
итого ___баллов, отметка _____ (4,5-5б. «5», 3,5-4б. «4», 2,5-3б. «3»)			итого ___баллов, отметка _____ (4,5-5б. «5», 3,5-4б. «4», 2,5-3б. «3»)

Самооценка работы	Частично/иногда (0,5б)	Полностью/ активно (1б.)	Самооценка работы	Частично/иногда (0,5б)	Полностью/активно (1б.)
Участвовал в беседе			Участвовал в беседе
Работал в паре (группе)			Работал в паре (группе)
Выполнил все задания			Выполнил все задания
Знаю композицию рассказа			Знаю композицию рассказа
Понял позицию автора			Понял позицию автора
итого ___баллов, отметка _____ (4,5-5б. «5», 3,5-4б. «4», 2,5-3б. «3»)			итого ___баллов, отметка _____ (4,5-5б. «5», 3,5-4б. «4», 2,5-3б. «3»)

Самооценка работы	Частично/иногда (0,5б)	Полностью/активно (1б.)	Самооценка работы	Частично/иногда (0,5б)	Полностью/активно (1б.)
Участвовал в беседе			Участвовал в беседе
Работал в паре (группе)			Работал в паре (группе)
Выполнил все задания			Выполнил все задания
Знаю композицию рассказа			Знаю композицию рассказа
Понял позицию автора			Понял позицию автора
итого ___баллов, отметка _____ (4,5-5б. «5», 3,5-4б. «4», 2,5-3б. «3»)			итого ___баллов, отметка _____ (4,5-5б. «5», 3,5-4б. «4», 2,5-3б. «3»)