Мастер-класс по начальному техническому моделированию «Алмаз из бумаги в технике «паперкрафт»

Информационная карта мастер-класса

Ход мастер-класса:

Вводная часть

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Наверняка вы видели, как выглядят задания для детей по типу « Вырежи и склей». Так вот, паперкрафт- это тоже « Вырежи и склей», но гораздо сложнее. Так называют создание объемных фигур из бумаги, или бумажное моделирование. Это увлечение настолько ново, что в русском языке оно часто пишется латинскими буквами: papercraft. Паперкрафт стремительно набирает популярность, становясь одним из самых популярных хобби для взрослых. На первый взгляд может показаться, что паперкрафт-это то же, что оригами, но это не так. Оригами называют складывание фигурки из листа бумаги. А паперкрафт подразумевает собирание фигуры из множества разных частей.

Я хочу провести мастер-класс по начальному техническому моделированию - паперкрафт. Мне очень хотелось бы узнать, с каким багажом знаний, умений и навыков вы пришли на мастер-класс.

Во-первых: За этот стол попрошу сесть тех педагогов, которые имеют навыки работы с бумагой и тех, кто хочет уйти с мастер-класса с поделкой. За этот стол всех остальных коллег. Условно будем разделять, группа практиков и группа теоретиков, т.е. группа педагогов, которые любят работать руками и группа педагогов, которые любят смотреть как люди работают руками.

Скажите мне, что же такое начальное техническое моделирование? (Ответы педагогов)

Начальное техническое моделирование (НТМ) - первая ступень или первый шаг детей в область технического творчества. Бытует мнение, что им смогут заниматься только дети - технари. Я считаю, что начальным техническим моделирование могут и должны заниматься все дети, и технари и гуманитарии.

Цитируя знаменитых педагогов – «ум находится на кончиках пальцев» и «математика в порядок ум приводит», хочу сказать, что все это в полной мере относится к начальному техническому моделированию. Начальное техническое моделирование способствует развитию пространственного представления и воображения, геометрической интуиции, графических навыков, глазомера, изобретательности, творческого и нестандартного мышления, а также развитию речи и мелкой моторики. Навыки различных видов деятельности, полученные на занятиях НТМ, помогут лучше учиться в школе, мыслить творчески, нешаблонно.

Лучший период для развития пространственного воображения, как утверждают психологи, приходится на возраст 6-9 лет. Чем же можно заинтриговать, заинтересовать ребенка 6-8 лет?

(Ответы педагогов).

Конечно, в таком возрасте – волшебством, играми, игрушками. Я предлагаю приобщиться, как дети, к занятию НТМ посредством изготовления 3Д модели из бумаги. Это Алмаз.

2. Основная часть. Модель или любой окружающий нас предмет можно представить в виде совокупности нескольких геометрических фигур. Самым доступным и простым в работе материалом для изготовления поделок служит бумага и картон.

Необходимо знать, что существует три вида линий, согласно которым появляются заготовки. Сплошная линия — отрезать часть бумаги с помощью ножниц. Пунктирная линия — на моделях без текстур сгибается внутрь, с текстурами — наружу. Шрих-пунктирная — без текстур наружу, с текстурами – внутрь.

Затем знакомится с разверткой этой фигуры. Ее необходимо подготовить к сборке. Вырезать фигуру по контуру. Заготовки вырезайте осторожно, не забывайте оставлять «клейкие поля». Благодаря им, различные части изделия будут соединяться друг с другом. Все расчерченные внутри контура линии необходимо очень точно согнуть. Для этого: накладываем линейку на линию и проводим по ней инструментом для выдавливания или ручкой, которая не пишет, не слишком сильно надавливая. Эта операция называется –бигование, ( Бигование – это метод послепечатной обработки изделия, который придает прочности сгибам, а также снижает жесткость материалов при эксплуатации)  т.е. мы проводим биговку. Биговка (нем. biegen — огибать) — операция нанесения прямолинейной бороздки на лист бумаги. Необходима для последующего сложения по линии бумаги плотностью...

Сборка модели по схеме. Сначала склеиваем её в виде змейки. Затем замыкаем в круг. Готовую модель – декорируем рисунком или аппликацией. Кто как захочет. Я периодически буду подходить, если возникнут проблемы – подсказывать. Приступаем к работе.( Во время работы звучит мелодия песни - Алиса Мон – Алмаз ( Альбом 1997) Русская музыка.

3. Заключительная (рефлексивная) часть.

Что больше всего понравилось и запомнилось на мастер-классе?

Что можно применять, использовать в вашей практике?

Какие ваши предложения?

(Ответы педагогов)

Симбиоз науки и искусства, технического и декоративно-прикладного творчества приводит к самым интересным результатам. В данном случае, он приводит к интересной, занимательной и красивой подделке – модели « Алмаз».

Спасибо всем за хорошую и плодотворную работу на мастер-классе!

Приложение 1

Приложение 2
DOCX / 2.89 Мб