Методическая разработка урока по теме: «Артикль the с географическими названиями»

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный

этап

Приветствует учащихся (Hello, children.!

 (How are you today? Are you OK?)

Let’s start our English lesson.

Здороваются с учителем (Hello, )садятся на свои места. Настраиваются на учебную деятельность  (I’m fine, thank you)

1.2

Фонетическая зарядка

Закрепляем и формируем навыки фонетики у детей. Работа над произношением звуков (w, th, s, k)

Reapit after me/

Swim, Run, jump,

Sing songs all together

Дети повторяют за педагогам звуки и слова

2.Постановка целей задач урока.

Мотивация учебной деятельности

Ребята, сегодня мы будем изучать тему «Артикль the с географическими названиями». Артикль the ставится перед существительными, как в единственном так и во множественном числе.

1.the cat. The cats

2. the table. The table

Сегодня мы будем изучать артикль the, с географическими названиями. Ставится не всегда здесь.

3.Актуализация знаний

На прошлом уроке, мы записывали с вами правило Конструкция to be going to имеет значение запланированных действий или событий заранее.

Посмотрите на доку и найдите предложения с этой конструкцией

4. Первичное усвоение новых знаний

Давайте подробней разберем эти примеры.

1.Артикль the не ставим перед названиями континентов.

Africa, Asia, Europe, South America и т.д.

2. Артикль the не ставим перед названиями стран и штатов

Russia, Texas, Japan.

Но, мы ставим артикль перед названиями, которые включает слова: republic, union, kingdom, state.

The United Kingdom, the Soviet Union

3. Артикль the не ставим перед названиями больших городов, малых городов и деревень

Moscow, Zverevo

4. Артикль the ставим перед названиями групп островов. Если в названии есть множественное число

The Bahams

5. Артикль the ставим перед названиями регионов

The Middle East, the Far East

6. Артикль the ставим перед названиями горных вершин. Еthсли в названии есть множественное число

The Alps, the Andes

7. Артикль the не ставим перед названиями озер

Baikal

8. Артикль the не ставим перед названиями: рек, океанов, каналов, морей

The Black Sea, the Nile

Дети записывают правило

5.Первичная проверка понимания

Посмотрите на экран

6. Физкультминутка

Повторяем за мной

Daddy Daddy where are you? Here I am. How are you?

Mummy Mummy where are you? Here I am.

How are you?

Sister Sister where are you? Here I am. How are you?

Brother Brother where are you? Here I am. How are you?

Baby Baby where are you? Here I am. How are you?

Дети повторяют за педагогом движения и поют песню

7. Первичное закрепление

1. упражнение

Поставьте, где надо Артикль the

1. This year you go to __Canada

2. ___America is the biggest country.

3. ___Sochi is the warmest city.

4. I like to swim in___ Black Sea

5. Tom visits ____Spain.

6. We have to go to____United States

7. ____ Nile is the long river.

8. I swim in _____Pacific ocean

9. ____Far East is the big region.

10._____ Middle East is the small region.

11. ____ Red Sea is in the Spain

12. _____Asia is the second place.

13. Last year we went to ____China

14. ___Mocsow is the largest city

15. ___North America is the coldest place in America.

16.____Swiss Alps are the highest mountain.

17. ____Mexico is between America and Brasil.

18. ___Red Sea is warmest sea/

19. There is ___Africa.

20. There is ___Japan

21. I go in _____Pacific Ocean

22. ____Europe is the second place

23. There is ___ North Sea

24/ This year you go Tom visits ____Spain to __Russia

25. Tom visits ____Great Britain

26. __England is the largest city

Дети выполняют задания

8. Итоги. Домашнее задание.

- And now write down your homework for tomorrow You have to learn the rule and make up 5 sentences with these verbs have got or has got

Дети записывают домашнее задание

9. Рефлексия

- What does the verb Have got mean?

- Was the lesson interesting or uninteresting for you?

Good-bye children!

The lesson was interesting

Good-bye!