Презентация «Моя будущая профессия»

МБОУ ООШ сельского поселения «Село Даппы» Комсомольского муниципального района «Моя будущая профессия – учитель физической культуры» ученицы 9 класса Диптан Ксении руководитель Хаританович Л.Н. С.Даппы 2018

«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным — сделайте его крепким и здоровым» Жан-Жак Руссо

Актуальность исследования: Каждый человек, появляющийся в нашей жизни – учитель. Кто-то учит нас быть сильнее, кто-то мудрее, кто-то учит прощать, кто-то – быть счастливым и радоваться каждому дню. Цель исследования: определить сущностные характеристики профессии «учитель» для разработки плана карьеры после окончания школы. Предмет исследования – социальный статус учителя в российском обществе.

Задачи исследования: 1. Определить отношение современного российского общества к профессии учителя; 2. Проанализировать составляющие профессиональной деятельности учителя; 3. Оценить факторы стресса в профессиональной деятельности учителя и пути их преодоления.

Введение Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Он сравнивается со вторым рождением. Обдумать вопрос о будущей профессии – полезно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ. На сегодняшний день существует много профессий, и любой школьник, в том числе и я, стоит перед сложным выбором, решая, с какой деятельностью связать свою жизнь, где учиться и куда пойти работать. Профессия учителя одна из самых уважаемых, почитаемых и ответственных, потому что учитель – созидатель будущего страны. От его труда во многом зависит мировоззрение молодого поколения, его убеждения, нравственные качества. Педагогическая деятельность требует особого призвания. Воспитанием и обучением детей могут заниматься только те люди, которые имеют склонности и любовь к ней.

Ведь я пока ничего не умею И специальностью никакой не владею. Но с детства меня привлекала одна Профессия школьного учителя. Так хорошо было рассадить кукол и что-то им рассказывать, а потом ставить оценки в «журнал». А также мне очень нравилось заниматься спортом.

                                           В нашей семье очень любят заниматься спортом Мой дедушка и папа Мой двоюродный брат – Евгений

Социальная роль учителя в России Профессия учителя относится к типу «Человек - Человек», она ориентирована на общение и взаимодействие с людьми. Без развитого вербального мышления, умения говорить ярко и убедительно,  без терпения и эмоциональной устойчивости, без качеств лидера и желания вести за собой в этой профессии невозможно добиться успеха. Профессия учитель относится к  классу эвристических, так как она связана с необходимостью анализировать, планировать, организовывать, управлять, сохраняя в процессе работы внутриличностную  позицию  исследователя. Подвижная педагогическая реальность  требует гибкости и оригинальности в поведении и мышлении, ярко выраженного стремления к самообразованию и развитию.   Победитель всероссийского конкурса «Учитель года России» Илья Деманов

Требования, предъявляемые к профессии учителя - любовь к детям, желание заниматься педагогической деятельностью; - наличие специальных знаний в той области, которой он обучает детей, широкая эрудиция, высокоразвитый интеллект; - высокий уровень общей культуры и нравственности; - профессиональное владение разнообразными методами обучения и воспитания детей; - педагогическая интуиция.

Многочисленные исследования показывают, что профессия педагога наиболее подвержена выгоранию. Развитию этого состояния способствуют работа в однообразном и напряженном ритме, эмоциональная нагрузка при общении с трудными людьми, отсутствие должного вознаграждения (как материального, так и психологического) за выполненную работу, всё это заставляет человека думать, что его деятельность не имеет ценности. Профессиональный труд педагога отличается высоким уровнем эмоциональной напряженности и низким уровнем социальной защищенности, социального признания и материального вознаграждения. В связи с внедрением в учебный процесс инновационных технологий требуется более высокий уровень не только знаний и умений педагога, но и его личностных качеств. Многочисленные исследования показывают, что профессия педагога наиболее подвержена выгоранию. Развитию этого состояния способствуют работа в однообразном и напряженном ритме, эмоциональная нагрузка при общении с трудными людьми, отсутствие должного вознаграждения (как материального, так и психологического) за выполненную работу, всё это заставляет человека думать, что его деятельность не имеет ценности. Профессиональный труд педагога отличается высоким уровнем эмоциональной напряженности и низким уровнем социальной защищенности, социального признания и материального вознаграждения. В связи с внедрением в учебный процесс инновационных технологий требуется более высокий уровень не только знаний и умений педагога, но и его личностных качеств. Факторы стресса

Выдающиеся учителя были у всех народов и во все времена. Великие педагоги

План дальнейшей деятельности 1. Получение специального образования ( учитель физической культуры) 2. Развитие качеств: ответственность, терпеливость, выносливость, спокойствие, твердость характера, чувство ответственности. 3. Оценка своих достижений: учеба на хорошо и отлично, участие в школьных и районных спортивных соревнованиях.

Занятия спортом помогают мне воспитывать волю, развивать стремление, силу.

Заключение Я пока не знаю, осуществится ли моя мечта. Смогу ли я поступить в Хабаровский педагогический колледж? А если поступлю, выдержу ли все испытания учёбой в нем? Загадывать не буду. Но я буду прилагать все усилия к тому, чтобы достичь цели. Терпеливость, выносливость, спокойствие, твёрдость характера и чувство ответственности я в себе развиваю. А эти качества очень понадобятся учителю . И если я всё-таки стану учителем, то обещаю, что буду хорошим специалистом. Ведь у меня не будет права на ошибку, в моих руках будет судьба человека.