Исследовательская работа по теме: «Моё любимое домашнее животное»
Цели –Рассказать о своём любимом животном.
Определить роль собаки в жизни человека.
Учиться находить необходимую информацию.
Задачи:
узнать, какие домашние животные есть у учащихся нашего класса – комплекта.
Определить способы содержания собак.
Расширить и углубить знания.
Этапы работы:
Подбор материала
Наблюдение за повадками
Сочинение « Моя любимая собачка».
Выводы.
В нашем классе – комплекте ( 2 – 4 кл.)
В нашем классе – комплекте ( 2 – 4 кл.)
10 учащихся
Кошки живут у всех детей.
Кролики у 2 учащихся
Собаки тоже у всех.
Коровы у з учащихся.
Куры, гуси у 2 учащихся
Собачка ещё молодая,
Собачка ещё молодая,
Энергичная, жизнерадостная.
Уська – хороший сторож!
Собаки домашние, млекопитающие семейства псовых. Произошли от волков. Первое животное, одомашненное человеком. Свыше 400 пород, распространены повсеместно.
Собаки домашние, млекопитающие семейства псовых. Произошли от волков. Первое животное, одомашненное человеком. Свыше 400 пород, распространены повсеместно.
Уська наша, видимо, смесь лайки с дворняжкой.
Собаки живут 14 – 18 лет.
Содержат животных в вольерах, дома, строят для них специальные домики – будки.
Наш Уська живёт в будке.
Верность
Верность
Преданность
Терпение
Ум, понимание
Доброта, ласка
Терпение, выносливость
Кормление 2 – 3 раза в день.
Кормление 2 – 3 раза в день.
Прогулки, не реже 1 раза в неделю( если животное содержится дома – ежедневные)
Лечение, прививки.
Уход за шерстью( расчёсывание, стрижка, выведение паразитов и т. д.)
Общение, любовь, ответственность за домашнее животное.
Домашние животные нужны человеку
Домашние животные нужны человеку
Общение с животными делают нас милосерднее, добрее.
Не заводи животное – не посоветовавшись с родителями.
Завёл животное – ухаживай за ним
Помни! Мы в ответе за тех, кого приручили!
