«ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛА»

Тема: «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛА»

Цель: активизировать и закрепить знания детей об осени, осенних явлениях природы, обогатить словарный запас детей, учить подбирать синонимы, развивать связную речь, умение описывать, формировать умение видеть красоту окружающего мира, прививать любовь к природе, родному краю.

Материалы: репродукции картин, книга, портрет В. Сухомлинского, осенний листочек, иллюстрация березы.

Предварительная работа: повторить стихи об осени, нарисовать осенние пейзажи, рассмотреть картинки с изображением осени, экскурсия к березе, провести беседы об осени.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент.

Занятие проводится на прогулке. Дети рассаживаются на лавочках полукругом.

2.Мотивация.

Воспитатель:

Сегодня у нас необычное занятие, которое мы проведем на нашем участке, чтобы видеть красоту осени, которая нас окружает!

3.Рассказ воспитателя о В. Сухомлинском.

Василий Сухомлинский-известный писатель и учитель(показывает портрет писателя). Он написал множество рассказов для детей, которые описывают красоту природы, рассказывают нам о животных и растениях, семье, дружбе, учат доброте(показывает книгу)

Когда В. Сухомлинский был маленьким мальчиком, он был очень любознательным и наблюдательным, любил природу, любил рисовать, но в семье не было денег, чтобы купить альбом и краски. Но мальчик очень хотел рисовать, он целые дни проводил в лесу, собирал лекарственны е растения, чтобы обменять их на краски, а стакан семечек акации менял на тетрадь. Мальчик преодолевал огромный путь, чтобы добраться до города. А когда он вырос, то создал свою школу, которая называлась «Школой радости». Школа находилась возле реки и леса. Учитель проводил уроки на природе: дети гуляли, слушали рассказы учителя, сочиняли свои, рисовали, наблюдали за птицами и животными, насекомыми, рассматривали растения, любовались красотой окружающего мира, слушали звуки пения птиц, жужжания пчел.

4.Беседа:

- Ребята, а вы бы хотели проводить наши занятия на природе?

- Что нас окружает?

-Кого мы можем увидеть на прогулке?

- Какие осенние явления природы мы наблюдаем?

- Какая сегодня погода?

- Какого цвета осень? Какая она?

5.Речевая игра «Передай слово» (Дети передают друг другу листочек и описывают осень: теплая, солнечная, золотая, поздняя, холодная, дождливая, щедрая, богатая, красивая, волшебная, урожайная, яркая, чудесная, хмурая…)

6.Воспитатель:

Ребята, а теперь послушайте сказку Василия Сухомлинского « Осень принесла золотистые ленты». Можете закрыть глаза и представить себе ее.

Растут над прудом две березы. Стройные, высокие, белокорые. Опустили березы зеленые косы. Веет ветер, расчесывает косы. Тихо шепчут листья березы. Это они о чем-то разговаривают.

Однажды ночью похолодало. На траве заблестели белые кристаллики льда. Пришла к березам осень. Принесла им золотистые ленты. Вплели березы ленты в зеленые косы.

Взошло солнце. Растопило кристаллики льда. Посмотрело солнце на березы и не узнало их — в зеленых косах золотые ленты. Смеется солнышко, а березы грустят.

(Показать иллюстрацию березы)

7.Беседа:

- О каких деревьях рассказывает в сказке В. Сухомлинский?

- Где росли березы?

- Какого цвета были у них листья?

- Что случилось с березами ночью? Почему?

- Чем на самом деле были золотистые ленточки? Кто их заплел березкам?

- Почему они грустили?

- Что будет с листочками зимой, а весной, летом, осенью?

- Как называется явление природы, когда листья падают?

- Давайте и мы с вами сделаем настоящий листопад!

8.Физкультминутка( в кругу)

Ходит осень по дорожке (ходьба по кругу)

Промочила в лужках ножки (прыжки)

Ходит осень, бродит осень (ходьба в обратную сторону)

Ветер с клена листья сбросил (присесть)

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклониться, поднять листочки)

Собирать их каждый рад (покружиться)

Просто чудный листопад! (бросить листочки вверх, хлопки в ладоши)

9. Воспитатель:

- Дети, а давайте вспомним стихотворения об осени, которые мы с вами выучили на занятиях.

Стихи об осени.