Методические рекомендации «Пассивные, активные и интерактивные методы обучения»

ПАССИВНЫЕ, АКТИВНЫЕ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

ПАССИВНЫЕ, АКТИВНЫЕ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Иногда в рабочей рутине преподаватели концентрируются на двух-трёх привычных методах и забывают обо всём многообразии вариантов обучения, которые можно использовать. В методических рекомендациях описываются три группы педагогических методов с краткой характеристикой.

1. Пассивные методы.

Студенты выступают в роли «объекта» обучения и должны усвоить и воспроизвести материал, который передаётся им преподавателем. Педагог играет главную роль, без него процесс останавливается.

К пассивным методам относятся:

1) лекции;

2) чтение материала студентами;

3) опросы.

2. Активные методы.

Студенты являются «субъектом» обучения, выполняют творческие задания, вступают в диалог с преподавателем.

К активным методам относятся:

1) дидактические игры;

2) демонстрация презентаций, подготовленных студентами;

3) проблемные лекции, когда преподаватель не преподносит утверждения, а ставит вопросы, на которые ищет ответы вместе со студентами;

4) баскет-метод, основанный на имитации ситуации

(например, студент должен выступить в роли гида и провести экскурсию по этнографическому музею).

3. Интерактивные методы.

Обучение строится на взаимодействии всех участников. Преподаватель становится помощником студентов и лишь создаёт условия для проявления их инициативы. Обучающиеся являются полноправными участниками таких занятий, их опыт так же важен, как и опыт педагога. Преподаватель не даёт готовых знаний, а побуждает своих студентов к самостоятельному поиску и при необходимости корректирует траекторию занятия.

К интерактивным методам относятся:

1) мастер-классы;

2) мозговые штурмы;

3) круглые столы (дискуссии, дебаты);

4) деловые игры;

5) проекты.