Поликультурное образование на уроках географии.

Поликультурное образование на уроках географии.

Власова Ирина Анатольевна

учитель географии

Предмет «География» представляет определенную систему знаний, ценностей и способов деятельности, обеспечивает развитие понимания, и принятие учащимися другой культуры, то есть религии, языка, традиции. Поэтому уроки географии дают широкий круг возможностей для активного поликультурного воспитания школьников, которое стало особенно актуальным в современном многоликом мире.

Предлагаю возможные варианты поликультурного воспитания на уроках географии.

Тема «Великие географические открытия» (на уроках в 6, 7 и 8 классах). При изучении тем об открытии Земли, о географическом положении материков и России, обязательно включаю рассказ о роли и значении великих географических открытий и наших выдающихся соотечественников, и зарубежных исследователей, которые ценой мужества и целеустремлённости способствовали освоению природных богатств и просторов не только своих стран, но и всей Земли. Они служили на благо своих стран и всего человечества. Учащиеся и сами с большим интересом готовят выступления о жизни и открытиях великих путешественников (Х.Колумб и Ф. Магеллан, Р.Амундсен и Р. Скотт, С.Дежнев, В.Беринг, Н.Пржевальский и многие другие выдающиеся люди). Их имена увековечены на географических картах - географические объекты, названные именами исследователей и путешественников (что может стать также и темой различных проектов учащихся).

Тема «Движения земной коры» (6-7 класс). В ходе объяснения последствий землетрясений в разных точках Земли, обращаю внимание на то, как многие правительства разных стран мира и простые граждане приходят на помощь пострадавшим людям, оказывают им посильную помощь и выражают искреннее сочувствие. Природные катастрофы происходят не только в результате движения земной коры, много существует фактов и наводнениях, тайфунах, цунами, оползнях и т.д., на этих уроках также можно обратиться к примерам взаимопомощи других стран друг другу.

Тема «Население и страны регионов мира» (7,11 класс) дает самую благоприятную почву для знакомства с различными народами мира, их традициями, обычаями, вероисповеданием, а так же и рассказывают об истории этого этноса. Так, например, в теме «Население Южной Америки», «Население Северной Америки» (7 класс), рассказывая о национальном составе Нового света, конечно, останавливаемся на таком бесчеловечном факте, как завоз рабов с Африки на работу на плантациях сахарного тростника и кофе, но борьба прогрессивного человечества с этим негативным явлением завершилась победой. В настоящее время положение негритянского населения в США значительно улучшилось.

Тема «Историко-культурные районы мира» (7 класс) – как нельз лучше показывает и различия районов по кульутрному признаку, и , конечно, их своеобразие, уникальность и ценность в мировой культуре, что это нельзя забыть, потерять, уничтожить.

В курсе «География материков и океанов» рассматривается вопрос «Жилища народов мира». Где мы можем укрыться от непогоды? Где согреемся в морозы и укроемся от дождя или летнего зноя? Где мы всегда находим приют? Где мы проводим значительную часть своей жизни? Да это наш дом. В курсе 7 класса при изучении населения разных стран и материков есть огромные возможности для поликультурного воспитания на примере изучения жилищ различных народов. В курсе географии 8-9 классов можно активизировать внимание на жилищах коренных народов населяющих Россию.

Практически на всех уроках курса географии в 8-9 классах можно проводить поликультурное воспитание учащихся. Причём как эпизодически, среди выполнения других целей и задач, так и потратив на это весь урок или внеклассное мероприятие.

Путешествия по городам России.

Путешествия по городам Центральной России, Европейского Юга, Уральского района, Поволжья и т. д. . Формы проведения могут быть самые разнообразные : урок-конференция, урок-презентация проектов, урок-защита рефератов. Обычно учащиеся получают опережающие задания и ведут самостоятельный поиск материалов об истории, достопримечательностях и современной жизни городов.

Путешествие по Золотому Кольцу России.

Многоликая Россия – тема «Население России» 8-9 классы. Изучаем обряды и обычаи разных народов России.

Урок или внеклассное мероприятие «Народные промыслы народов России» посвящается знакомству и изучению традиционных промыслов разных народов, так как понимание природы, истории, традиций страны наиболее полно раскрывается через это знакомство.

«Миграции и Трудовые ресурсы России» (9 класс). При рассмотрении темы поднимаются острые вопросы причин и последствий миграции разных видов. Что такое трудовая миграция, ее причины и последствия?

Изучение темы «Влияние международных отношений на формирование политической карты мира» 10 класс. Религиозные и национальные различия породили большинство крупных политических конфликтов в истории человечества. Демонстрация карты «Горячие точки планеты» и объяснение возникновения очагов напряженности приводят учащихся к пониманию серьезности проблемы.

10. Изучение темы «Глобальные проблемы человечества» в 11 классе. Для решения этих проблем требуется объединение усилий всего человечества.

Для учащихся важно понимание, что Россия – многонациональное государство. На уроках географии я знакомлю учащихся с другими традициями, религией, нормами определенного поведения разных народов, воспитываю патриотизм и толерантность.

Воспитание толерантности возможно на следующем учебном материале.

За школьной географией традиционно признавалась функция становления мировоззрения учащихся. Именно формирование этнографических знаний способствует реализации этой функции, основной образовательной цели современной географии. Только география, будучи наукой гуманитарного и естественного циклов раскрывает не только особенности материальной и духовной культуры народов мира, но и показывает их в неразрывной связи с природной и социальной средой.