Практические работы ДООП технической направленности «Вечный огонь»: Создание медиапроектов

Детальное описание практической работы: Создание медиапроектов (12 часов)

Общие цели:

• Закрепление полученных знаний и навыков в области медиапроизводства.
• Развитие творческих способностей и проектной деятельности юнармейцев.
• Формирование патриотического сознания и уважения к истории своей страны.
• Создание медиаконтента, популяризирующего историческую память и ценности.
• Вовлечение юнармейцев в общественно-полезную деятельность.

Общие задачи:

• Организовать юнармейцев в проектные группы (2-3 человека на проект).
• Определить темы и форматы медиапроектов.
• Разработать план реализации каждого проекта.
• Обеспечить необходимым оборудованием и ресурсами.
• Консультировать юнармейцев на всех этапах работы над проектом.
• Оценить качество выполненных проектов и их социальную значимость.
• Организовать презентацию и продвижение медиапроектов.

Структура занятий (12 часов):

1. Организационное собрание (1 час):
   • Обсуждение общих целей и задач практической работы.
   • Формирование проектных групп.
   • Выбор темы проекта (каждая группа выбирает один из предложенных проектов).
   • Распределение ролей в группе (сценарист, оператор, монтажер, интервьюер и т.д.).
   • Составление графика работы над проектом.
2. Разработка концепции проекта (2 часа):
   • Изучение темы проекта (исторические факты, биографии героев, информация о памятниках).
   • Определение целевой аудитории.
   • Выбор формата медиапроекта (видеоролик, фотоколлаж, музыкальный клип и т.д.).
   • Написание сценария (сценарный план, раскадровка).
   • Подготовка плана съемок (определение мест съемок, выбор реквизита, подготовка оборудования).
   • Согласование концепции проекта с руководителем.
3. Производство медиапроекта (6 часов):
   • Съемка видеоматериалов (интервью, общие планы, детали).
   • Фотосъемка (портреты, пейзажи, памятники).
   • Запись звука (музыка, голос за кадром, интервью).
   • Монтаж видео и звука.
   • Обработка фотографий.
   • Создание анимации (при необходимости).
   • Добавление титров, логотипов и другой графики.
4. Презентация и обсуждение проектов (3 часа):
   • Показ готовых медиапроектов.
   • Обсуждение сильных и слабых сторон каждого проекта.
   • Оценка качества медиапроектов.
   • Определение путей дальнейшего продвижения проектов.

Детальное описание проектов:

Проект 1: "Герои нашего края"

• Цель: Сохранение памяти о ветеранах Великой Отечественной войны и тружениках тыла, живущих в вашем городе/районе, и передача их опыта молодому поколению.
• Задачи:
  • Найти ветеранов/родственников ветеранов Великой Отечественной войны или тружеников тыла, проживающих в данной местности.
  • Договориться об интервью с ними.
  • Снять видеоинтервью, в котором ветеран рассказывает о своем военном или трудовом пути, о трудностях и радостях того времени.
  • Собрать фотографии и другие документы из личного архива ветерана.
  • Смонтировать видеоролик, включающий интервью, фотографии и другие материалы.
• Объем выполнения: Видеоролик продолжительностью до 5 минут.
• Результаты:
  • Видеоролик о ветеранах Великой Отечественной войны и тружениках тыла, проживающих в районе.
  • Транскрипт интервью с ветераном.
  • Копии фотографий и документов из личного архива ветерана.
• Общественно-полезная нагрузка:
  • Сохранение памяти о ветеранах.
  • Патриотическое воспитание молодежи.
  • Укрепление связи между поколениями.
  • Размещение видеоролика в социальных сетях, на сайтах юнармейских организаций и местных телеканалах.
  • Организация показов видеоролика в школах, библиотеках и других учреждениях.

Проект 2: "Бессмертный полк. Моя история"

• Цель: Сохранить историю семьи в контексте Великой Отечественной войны и приобщить молодое поколение к изучению истории своей семьи и страны.
• Задачи:
  • Изучить историю своего родственника, участника Великой Отечественной войны.
  • Собрать фотографии и документы из семейного архива.
  • Записать воспоминания членов семьи о родственнике-ветеране.
  • Создать фотоколлаж или видеоролик, рассказывающий о жизни и подвигах родственника.
• Объем выполнения: Фотоколлаж (не менее 10 фотографий) или видеоролик продолжительностью до 3 минут.
• Результаты:
  • Фотоколлаж или видеоролик о родственнике, участнике Великой Отечественной войны.
  • Транскрипт воспоминаний членов семьи.
  • Скан-копии фотографий и документов из семейного архива.
• Общественно-полезная нагрузка:
  • Сохранение истории семьи.
  • Патриотическое воспитание молодежи.
  • Участие в акции "Бессмертный полк" онлайн.
  • Размещение фотоколлажа или видеоролика в социальных сетях и на сайтах юнармейских организаций.
  • Презентация проекта на мероприятиях, посвященных Дню Победы.

Проект 3: "Памятники войны. Расскажи о них"

• Цель: Привлечение внимания к памятникам Великой Отечественной войны, расположенным в районе, и популяризация их истории.
• Задачи:
  • Найти/выбрать памятники, посвященные Великой Отечественной войне, расположенные в районе.
  • Изучить историю каждого памятника.
  • Снять видеоролик или сделать фоторепортаж о памятниках, рассказывая об их истории и значении.
  • Провести интервью с историками, краеведами или местными жителями, которые знают историю памятников.
• Объем выполнения: Видеоролик продолжительностью до 5 минут или фоторепортаж (не менее 10 фотографий).
• Результаты:
  • Видеоролик или фоторепортаж о памятниках Великой Отечественной войны, расположенных в районе.
  • Транскрипты интервью.
  • Скан-копии документов и фотографий, связанных с историей памятников.
• Общественно-полезная нагрузка:
  • Сохранение исторической памяти.
  • Популяризация истории родного края.
  • Участие в акции "Вахта памяти" у памятников.
  • Размещение видеоролика или фоторепортажа в социальных сетях, на сайтах юнармейских организаций и местных СМИ.
  • Проведение экскурсий по памятным местам для школьников и других заинтересованных лиц.

Проект 4: "Письмо солдату"

• Цель: Оживить голоса прошлого и передать эмоциональную силу писем солдат Великой Отечественной войны современному поколению.
• Задачи:
  • Найти письма солдат Великой Отечественной войны.
  • Выбрать наиболее интересные и трогательные письма.
  • Создать анимированный видеоролик, иллюстрирующий содержание писем.
  • Записать видеоинтервью, в котором люди читают отрывки из писем и делятся своими впечатлениями.
• Объем выполнения: Анимированный видеоролик продолжительностью до 2 минут или видеоинтервью продолжительностью до 3 минут.
• Результаты:
  • Анимированный видеоролик или видеоинтервью на основе писем солдат Великой Отечественной войны.
  • Транскрипты писем и интервью.
• Общественно-полезная нагрузка:
  • Сохранение исторической памяти.
  • Патриотическое воспитание молодежи.
  • Участие в акции "Письмо ветерану".
  • Размещение видеоролика или видеоинтервью в социальных сетях, на сайтах юнармейских организаций и образовательных платформах.
  • Показ видеоролика или видеоинтервью в школах, библиотеках и других учреждениях.

Проект 5: "Песни Победы. Новое поколение"

• Цель: Популяризация песен времен Великой Отечественной войны среди молодежи и сохранение культурного наследия.
• Задачи:
  • Выбрать песню времен Великой Отечественной войны.
  • Подготовить музыкальную аранжировку и вокальное исполнение песни.
  • Снять музыкальный видеоклип на песню, используя современные методы и технологии.
• Объем выполнения: Музыкальный видеоклип продолжительностью до 4 минут.
• Результаты:
  • Музыкальный видеоклип на песню времен Великой Отечественной войны, исполненную юнармейцами.
  • Аудиозапись песни.
• Общественно-полезная нагрузка:
  • Популяризация песен времен Великой Отечественной войны.
  • Патриотическое воспитание молодежи.
  • Участие в фестивалях военно-патриотической песни.
  • Размещение музыкального видеоклипа в социальных сетях, на сайтах юнармейских организаций и музыкальных платформах.
  • Показ видеоклипа на концертах и других мероприятиях.

Проект 6: Интерактивная карта памятных мест ВОВ региона

• Цель: Создание интерактивного инструмента для изучения и сохранения информации о памятных местах Великой Отечественной войны в регионе.
• Задачи:
  • Собрать информацию о всех существующих памятниках, мемориалах, братских могилах и других значимых местах, связанных с ВОВ в регионе.
  • Определить географические координаты каждого объекта.
  • Собрать текстовые описания, фотографии и видеоматериалы о каждом объекте.
  • Создать интерактивную карту с использованием доступных онлайн-сервисов и инструментов (например, Google Maps, Yandex Maps API).
  • Обеспечить удобный интерфейс для поиска, просмотра информации и добавления новых данных (возможность добавления информации пользователями).
• Объем выполнения:
  • Интерактивная карта, содержащая информацию не менее чем о N (определить количество в зависимости от региона) памятных местах ВОВ в регионе.
  • Для каждого объекта – текстовое описание (история, значение), фотографии (не менее 3-х), видеоматериалы (если доступны).
  • Возможность добавления новых объектов и информации пользователями (с модерацией).
• Результаты:
  • Интерактивная карта памятных мест ВОВ региона, доступная в онлайн-режиме.
  • Полная база данных о памятных местах, включая текстовые описания, фотографии и видеоматериалы.
  • Инструмент для изучения истории ВОВ в регионе.
  • Платформа для сохранения памяти о героях и событиях войны.
• Общественно-полезная нагрузка:
  • Сохранение и популяризация информации о памятных местах ВОВ.
  • Патриотическое воспитание молодежи.
  • Привлечение внимания к проблемам сохранения памятников.
  • Создание инструмента для развития туризма.
  • Возможность участия широкой общественности в наполнении и развитии карты.

Проект 7: «Альтернативная История: Что, Если…» (Игровой Документальный Фильм)

• Цель: Стимулировать критическое мышление и понимание причинно-следственных связей в истории Великой Отечественной войны. Развитие навыков сценарного мастерства, актерского мастерства и игрового кинопроизводства.
• Задачи:
  • Выбрать один из ключевых моментов в истории Великой Отечественной войны (например, Битва за Москву, Сталинградская битва, Курская дуга).
  • Исследовать исторические факты и предпосылки, которые могли бы привести к альтернативному развитию событий.
  • Написать сценарий игрового документального фильма, в котором показано, что могло бы произойти, если бы ход событий пошел по-другому.
  • Снять игровой документальный фильм с использованием юнармейцев в качестве актеров и реконструкторов.
  • Включить в фильм интервью с историками и экспертами, которые дают оценку альтернативным сценариям.
• Описание: Юнармейцы создают фильм, в котором исследуют альтернативный ход истории. Например: "Что, если бы операция "Барбаросса" прошла успешно?" или "Что, если бы советские войска не смогли прорвать блокаду Ленинграда?". В фильме должны быть инсценировки "альтернативных" событий, а также комментарии историков, которые объясняют, почему одни сценарии более вероятны, чем другие.
• Объем выполнения: Игровой документальный фильм продолжительностью 10-15 минут. Фильм должен содержать:
  • Сцены реконструкции исторических событий в альтернативном ключе.
  • Интервью с историками и экспертами.
  • Графические элементы (карты, схемы, фотографии), которые поясняют альтернативный ход событий.
• Результаты:
  • Игровой документальный фильм.
  • Сценарий фильма.
  • Интервью с историками и экспертами.
• Общественно-полезная нагрузка:
  • Повышение интереса к истории Великой Отечественной войны.
  • Развитие критического мышления и умения анализировать исторические события.
  • Создание уникального образовательного контента.
  • Размещение фильма на образовательных платформах, в школах и библиотеках.

Проект 8: «Звуки Войны. Аудио-Театр» (Радиопостановка или Подкаст)

• Цель: Передать атмосферу военного времени через звуки и голоса. Развитие навыков звукорежиссуры, актерского мастерства и работы с аудио.
• Задачи:
  • Выбрать конкретную историю или событие времен Великой Отечественной войны (например, оборона Брестской крепости, жизнь в блокадном Ленинграде, танковый бой под Прохоровкой).
  • Написать сценарий аудио-спектакля, в котором главное внимание уделяется звукам: взрывам, выстрелам, шуму техники, голосам людей.
  • Записать звуковые эффекты и голоса актеров.
  • Смонтировать аудио-спектакль, добавив музыку и другие звуковые элементы.
• Описание: Юнармейцы создают аудио-спектакль, который погружает слушателя в атмосферу войны. Важно не просто рассказать историю, а создать звуковой ландшафт, который позволит ощутить страх, напряжение и героизм того времени. Например, в спектакле о блокаде Ленинграда должны быть слышны звуки бомбежек, голоса голодающих людей и музыка Шостаковича.
• Объем выполнения: Аудио-спектакль или подкаст продолжительностью 15-20 минут. Спектакль должен включать:
  • Голоса актеров.
  • Звуковые эффекты (взрывы, стрельба, шум техники, природные звуки).
  • Музыкальное сопровождение.
• Результаты:
  • Аудио-спектакль или подкаст.
  • Сценарий спектакля.
  • Записи звуковых эффектов и голосов актеров.
• Общественно-полезная нагрузка:
  • Сохранение памяти о войне через искусство.
  • Развитие воображения и эмоционального интеллекта у слушателей.
  • Создание доступного образовательного контента (аудио-спектакль можно слушать в любом месте).
  • Размещение аудио-спектакля на радио, в интернете и в качестве экспоната в музее.

Проект 9: «Военные комиксы. Юмор с Историей» (Создание серии комиксов)

• Цель: Привлечь внимание молодежи к истории Великой Отечественной войны с помощью юмора и современных форматов. Развитие навыков создания мемов, комиксов и работы с графикой.
• Задачи:
  • Изучить исторические факты и анекдоты, карикатуры времен Великой Отечественной войны.
  • Создать серию комиксов, в которых юмористически обыгрываются эти события.
  • Провести опрос среди молодежи, чтобы оценить, насколько понятны и интересны созданные комиксы.
  • Опубликовать мемы и комиксы в социальных сетях и на сайтах юнармейских организаций.
• Описание: Юнармейцы создают серию комиксов, которые рассказывают о важных событиях Великой Отечественной войны в юмористической форме. Важно, чтобы комиксы были не просто смешными, но и информативными. Они должны привлекать внимание к истории и стимулировать интерес к изучению этой темы.
• Объем выполнения: Серия из 10-15 комиксов. Каждый комикс должен содержать:
  • Изображение (фотография, рисунок).
  • Текст (подпись, диалог).
  • Ссылки на исторические источники.
• Результаты:
  • Серия комиксов.
  • Результаты опроса среди молодежи.
• Общественно-полезная нагрузка:
  • Повышение интереса к истории Великой Отечественной войны среди молодежи.
  • Распространение информации об исторических событиях в доступной и привлекательной форме.
  • Развитие чувства юмора и критического мышления.
  • Размещение комиксов в социальных сетях, на сайтах юнармейских организаций и в тематических группах.

Проект 10: «Виртуальная экскурсия по мемориалу»

• Цель: Сделать изучение истории Великой Отечественной войны более интерактивным и увлекательным. Развитие медианавыков.
• Задачи:
  • Определить ключевые места, связанные с Великой Отечественной войной (памятники, мемориалы, здания, где происходили важные события).
  • Собрать информацию об этих местах (исторические факты, фотографии, видео).
  • Создать виртуальную экскурсию, которая позволяет пользователю получить дополнительную информацию о выбранном месте, наведя на QR-код камеру своего смартфона.
  • Протестировать и провести экскурсию для юнармейцев и других заинтересованных лиц.
• Объем выполнения: Экскурсионный маршрут, который содержит информацию не менее чем о 5-7 местах, связанных с Великой Отечественной войной. Для каждого места должны быть доступны:
  • Текстовое описание.
  • Фотографии.
  • Видеоматериалы.
  • аудиогид.
• Результаты:
  • Виртуальная экскурсия по памятным местам.
  • База данных с информацией о памятных местах.
• Общественно-полезная нагрузка:
  • Сделать изучение истории Великой Отечественной войны более доступным и увлекательным.
  • Развитие туризма и повышение интереса к истории города.
  • Сохранение исторической памяти.

Проект 11: «Дневник Войны» (Ведение аккаунта от Лица Солдата)

• Цель: Показать войну глазами обычного человека, солдата, через призму современных социальных сетей. Развитие навыков написания текстов, работы с фотографиями и ведения социальных сетей.
• Задачи:
  • Определить историческую личность времен Великой Отечественной войны.
  • Изучить биографию и характер выбранного персонажа.
  • Создать аккаунт в ВКонтакте, от лица которого будет вестись «дневник войны».
  • Регулярно публиковать записи, фотографии и видео, которые отражают повседневную жизнь солдата на фронте.
  • Взаимодействовать с подписчиками, отвечать на вопросы и проводить опросы.
• Объем выполнения: Аккаунт, который ведется на протяжении 2-3 месяцев. За это время должно быть опубликовано не менее 30-40 постов, включая:
  • Фотографии (реальные и стилизованные под военные).
  • Текстовые записи (дневниковые записи, рассказы, обращения к товарищам и близким).
  • Видеоматериалы (короткие ролики, интервью).
  • Истории (короткие эпизоды из жизни солдата).
• Результаты:
  • Аккаунт с активной аудиторией.
  • Серия постов, фотографий и видео, которые рассказывают о Великой Отечественной войне от лица солдата.
• Общественно-полезная нагрузка:
  • Повышение интереса к истории Великой Отечественной войны среди молодежи.
  • Создание эмоциональной связи с историческими событиями.
  • Распространение информации о войне в понятной и доступной форме.
  • Привлечение внимания к проблемам ветеранов и сохранения исторической памяти.

Важно, чтобы юнармейцы выбирали те проекты, которые им наиболее интересны. Также важно предоставить им свободу творчества и возможность экспериментировать с разными форматами и технологиями. Руководитель проекта выступает в роли наставника и консультанта, а не диктатора, который указывает, что и как делать.

Критерии оценки проектов:

• Соответствие теме проекта.
• Качество содержания (историческая достоверность, глубина раскрытия темы).
• Техническое качество (съемка, монтаж, звук, графика).
• Творческий подход.
• Общественная значимость.
• Презентация проекта.

Дополнительные рекомендации:

• Привлечение внештатных экспертов (историков, ветеранов, медиа-специалистов) для консультаций и оценки проектов.
• Организация мастер-классов по видеосъемке, монтажу, фотографии и другим медиа-направлениям.
• Участие в конкурсах медиатворчества.
• Организация показов готовых медиапроектов для широкой аудитории.

Источник информации: материал составлен по личному педагогическому опыту. При составлении использовались следующие методические рекомендации: 

Методическое пособие Занятие в системе дополнительного образования