Исследовательская работа «Вторая жизнь бумаги»
Министерство образования науки и молодежи Республики Крым
отдел образования, молодежи и спорта
Черноморской районной государственной администрации
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ВОДОПОЙНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
296421, ул. Почтовая, дом 1Б, с. Водопойное, Черноморский район, Республика Крым
тел. 96-7-43 е-mail: vodopojnoe@mail.ru
Крымский конкурс исследовательских работ и проектов учащихся младших школьников
«Я-исследователь»
«Вторая жизнь бумаги»
| Работу подготовили: Алякин Алим, Тохтарова Арзы, обучающиеся 2 класса МБОУ «Водопойненская средняя школа» муниципального образования Черноморский район Республики Крым с. Водопойное Научный руководитель: Насирова Анифе Рефатовна, учитель начальных классов МБОУ «Водопойненская средняя школа» муниципального образования Черноморский район Республики Крым +79787184067
|
Водопойное, 2020 г.
Содержание
Введение…………………………………………………………………..………..3
Глава 1. Основная теоретическая часть ……………………………………..…..4
1.1. Сбор материала……………………………………………………………..…4
1.2. Бумага: история и современность……………………………………………4
Глава 2. Основная практическая часть …………………………………………..6
2.1. Анализ проведенного анкетирования ……………………………………….6
2.2. Изготовление бумаги в домашних условиях ……………………………….7
Выводы…………………………………………………….………………….…....8
Список использованной литературы …………………………………..………...9
Приложения……………………………………………………………...…...…...10
Без бумаги невозможно себе представить современный мир. Она служит не только для письма и печати, но и находит самое широкое применение везде. Мой дедушка очень любит читать газеты, после того как газета прочитана мы ее выкидываем. Я с братиком очень люблю конфеты, а обертку от них мы тоже выкидываем и так делают все люди. На уроке технологии я узнал о том, что можно дать бумаге вторую жизнь, то есть сделать бумагу своими руками в домашних условиях. Мне очень захотелось попробовать это сделать. Я поделился своими мыслями со своей одноклассницей Арзы и она захотела мне помочь.
Мы решили выяснить, а как происходит процесс изготовления бумаги и можно ли дать новую жизнь старой бумаге?
Тема нашей научно-исследовательской работы - «Вторая жизнь бумаги»
Цель: дать вторую жизнь старой бумаге
Объект исследования: макулатура (старые тетради и газеты)
Вид проекта: индивидуальный, исследовательский
Задачи:
Изучить историю возникновения бумаги.
Провести анкетирование учащихся об использовании вторичного бумажного сырья.
Определить возможности переработки бумаги и ее вторичного использования в домашних условиях.
Основные методы исследования:
обзор литературы, сайтов сети интернет по теме исследования;
эксперимент;
анкетирование
Гипотеза:
Можно ли дать использованной бумаге вторую жизнь.
ОСНОВНАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Материал к своей работе мы собрали в школьной и сельской библиотеке.
Бумага: история и современность
Давайте на миг попробуем представить себе жизнь без бумаги. Пожалуй, это совершенно невозможно, как невозможно представить свою жизнь без электрического света, отопления и других вещей, так помогающим нам сделать нашу жизнь комфортной.
Возникает вопрос - а когда же человеку пришло в голову изобрести бумагу, без которой сегодня невозможно представить свою жизнь?
В древние времена люди редко ездили из одной страны в другую, и каждому народу приходилось самому выдумывать разные вещи.
Так было и с материалом для письма.
Писать люди научились гораздо раньше, чем изобрели бумагу. Одни народы писали на сырых глиняных плитках, другие — на дощечках, залитых воском, выдавливая буквы острой палочкой. Египтяне придумали писать на папирусе — болотном тростнике — и на пальмовых листьях. Потом многие народы приспособились писать на коже животных, очищенной от шерсти и жира, — пергаменте. На Руси писали на березовой коре — бересте.
Хитроумнее всех оказались китайцы. Они раньше других изобрели бумагу — две тысячи лет назад — и никому не рассказывали, как они ее делают.
Торговые караваны из дальних стран приезжали в Китай за товарами и как самую большую драгоценность покупали бумагу. Хитростью, лестью и деньгами пытались разузнать у китайцев секрет ее изготовления. Но китайцы строго хранили свою тайну, и восемьсот лет никто не смог ее выведать.
Но время шло. Люди не только торговали, но и воевали. И вот однажды арабы разбили китайское войско и захватили пленников. У пленных китайцев арабы выпытали способ изготовления бумаги. Так китайский секрет перестал быть секретом, и во всем мире научились делать бумагу по китайскому способу.
Какой же секрет знали китайцы?
Бумагу в Китае делали так. В большой каменный сосуд — ступу — клали тряпье или кору деревьев и щепки, наливали воду и долго растирали, пока не получалась каша без комков. Потом эту кашу выливали на рамку с сеткой из шелковых ниток и бамбуковых палочек и трясли, пока каша не разольется по сетке тонким ровным слоем без бугорков и ямок. Вода стекала, и на сетке оставался тонкий лист бумаги. Его сушили, снимали с сетки, и — пожалуйста! — пиши на нем хоть законы, хоть упражнения.
Современный процесс
Современные способы изготовления бумаги мало отличаются от тех, что применялись 2000 лет назад. Для получения бумаги нужно пройти те же этапы. Только все это выполняет машина по изготовлению бумаги.
ОСНОВНАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Анализ проведенного анкетирования
Мы опросили 40 учащихся нашей начальной школы.
Вопросы анкеты:
1.Из чего можно изготовить бумагу?
2. Можно ли испорченную бумагу использовать повторно?
3.Скапливаются ли у вас дома различные бумажные отходы?
4.Можно ли в домашних условиях изготовить бумагу?
Результаты:
На первый вопрос: Знаете ли вы, из чего можно изготовить бумагу? положительно ответили 19 учеников;
На вопрос: Можно ли испорченную бумагу использовать повторно?
положительно ответили 10 учеников
На вопрос: Скапливаются ли у вас дома различные бумажные отходы? Положительно ответили 20 учеников
На вопрос: Можно ли в домашних условиях изготовить бумагу?
И всего лишь 5 человек сказали о том, что можно изготовить бумагу
самостоятельно, остальные считают, что в домашних условиях невозможно дать бумаге вторую жизнь.
Вывод:
Анкетирование показало, что проблема скапливания различных бумажных отходов существует. Выявлено, что большая часть учеников считает, что нельзя изготовить бумагу в домашних условиях. Выполнив нашу работу, мы расскажем учащимся о возможности получения бумаги из отходов в домашних условиях своими руками.
«Изготовление бумаги в домашних условиях»
Чтобы получить бумагу в домашних условиях своими руками из бумажных отходов была применена следующая методика.
Что делать:
1. Разорвать бумагу на мелкие кусочки (не больше, чем 2x2 см) и поместить их в емкость, налить воды, приготовить не большую ванночку и тоже добавить воды.
Размолоть бумагу с помощью блендера так, чтобы получилась густая кашица. Высыпаем полученную смесь в ванночку, перемешиваем.
Берем сито, опускаем его на дно ванночки и зачерпываем полученную смесь. Ждем, пока вода стечет, переворачиваем сито на ткань, накрываем сверху еще тканью.
Сушим с помощью утюга, можно сушить на батарее в течении суток.
Вывод: Данный опыт помогает сделать бумагу белого цвета, чтобы получить цветную бумагу необходимо добавить краситель в воду. Полученная в домашних условиях бумага, кончено же, отличается от той, что изготавливают в промышленных условиях - она не такая гладкая и плотная. Но от этого она не становится менее замечательной: ведь для ее получения мы использовали «бумажный мусор». Такую бумагу можно использовать для детского творчества на уроках технологии. Из данной бумаги мы сделали блокноты, интересные аппликации, нарисовали красивые рисунки.
В результате проделанной работы мы изучили историю возникновения бумаги.
Изучив различные источники научной литературы, опробовали один из методов изготовления бумаги в домашних условиях. Используя старые газеты и исписанные тетрадные листы, нам удалось получить бумагу разного качества, а при помощи красителей, отбеливателя мы смогли получить бумагу разного цвета.
Таким образом, мы подтвердили свою гипотезу о возможности получения бумаги в домашних условиях, и дали ей «вторую жизнь» .
2. Мы доказали, что «домашняя бумага» уступает по своим качествам промышленной, но ее основным преимуществом является уникальность, возможность использования в творчестве, что позволит сэкономить семейный бюджет и природные ресурсы нашей страны.
3. Мы познакомились со способом изготовления бумаги в домашних условиях учащихся своего класса и предложила им использовать бумагу ручной работы для детского творчества на уроках технологии.
4. В результате социологического опроса, проведённого среди учащихся нашей школы, выяснилось, что большинство ребят не знают, что такое макулатура и ее влияние на сохранение леса.
Надо помнить, что лес - это сокровище, которое подарила нам мать - природа и его необходимо беречь, охранять и всеми силами пытаться спасти.
И самое главное - бумага нужна нам для получения новых знаний. А новые знания помогают людям понять, как важно сохранять природу и вносить свой вклад в сохранение леса от вырубки. Оказывается, не только круговорот воды можно наблюдать в природе, но и бумаги. Вот только последнее зависит от нас с вами, от бережного отношения ко всему, что нас окружает. То есть, чтобы научить человека бережно относится к деревьям, все же придется потратить несколько елей! Но это уже не будет наносить такой вред экологии и позволит восстановить «легкие планеты Земля»!
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Большая энциклопедия открытий и изобретений. Москва, РОСМЕН, 2007. С. 126, с.139, с. 203.
По следам прошлого Книга для начального обучения истории в. 2х ч Москва, «ТЕРРА», 1997. С. 70 – 71.
Т.Д. Нужина Энциклопедия для малышей «Чудо - всюду. Мир вещей и машин» - Ярославль «Академия развития», 1998. С 70 – 73.
Приложение 1.
Вопросы анкеты:
1.Из чего можно изготовить бумагу?
2. Можно ли испорченную бумагу использовать повторно?
3.Скапливаются ли у вас дома различные бумажные отходы?
4.Можно ли в домашних условиях изготовить бумагу?
Приложение 2.
«Изготовление бумаги в домашних условиях»
Чтобы получить бумагу в домашних условиях своими руками из бумажных отходов была применена следующая методика.
Что делать:
1. Разорвать бумагу на мелкие кусочки (не больше, чем 2x2 см) и поместить их в емкость, налить воды, приготовить не большую ванночку и тоже добавить воды.
Размолоть бумагу с помощью блендера так, чтобы получилась густая кашица. Высыпаем полученную смесь в ванночку, перемешиваем.
Берем сито, опускаем его на дно ванночки и зачерпываем полученную смесь. Ждем, пока вода стечет, переворачиваем сито на ткань, накрываем сверху еще тканью.
Сушим с помощью утюга, можно сушить на батарее в течении суток.
2
