Мастер-класс «День Матери»

Этапы

Цель этапа

Инструментарий педагога по достижению

цели

Раздаточный материал

Деятельность родителей и детей

Планируемый результат

Вводный

 Создать атмосферу теплоты и доверия между мамами и детьми, укрепить их взаимопонимание и эмоциональную связь через совместную игру и общение.

Мягкий мяч

-

Вступительное участие в круге, поддержка детей.

Взаимодействие с детьми через игру с мячиком, задавая вопросы.

Поддержка и поощрение детей в процессе общения.

Внимательное слушание и запоминание ответов для дальнейшего обсуждения.

Развитие навыков коммуникации и взаимодействия между мамами и детьми.

Формирование положительных эмоций и укрепление семейных связей.

Ознакомление участников с друг другом через игру и вопросы.

Подготовка к дальнейшему участию в мероприятии и просмотру презентации.

Основной

Создать увлекательную и познавательную атмосферу, способствующую развитию внимания, памяти и командного взаимодействия у мам и детей.

Презентация

Викторина

«Из какой сказки мама»

-

Участие в викторине, отвечая на вопросы о сказках и делясь своими знаниями.

Вовлечение детей в игру, поддержка их активности и интереса

Активизация внимания и памяти участников через участие в викторине.

Развитие познавательных навыков и расширение знаний о сказках.

Создание позитивной и игровой атмосферы, укрепление семейных и дружеских связей.

Вовлечение мам и детей в совместное творчество и общение.

 Развивать у участников навыки аудиального восприятия, внимания и памяти, а также стимулировать интерес к мультфильмам и укреплять командный дух через совместное участие в игровой деятельности.

Видеофрагмент

«Из какого мультфильма мама»

-

Узнать мам из мультфильмов по голосу.

Вовлечение детей в игру, поддержка их активности и интереса

Развитие у участников навыки аудиального восприятия, внимания и памяти

Развитие слухового восприятия и внимания: помочь участникам научиться различать голоса и запоминать особенности звучания.

Укрепление эмоциональной связи: повысить чувство доверия и теплоты между мамами и детьми через участие в совместной деятельности.

-

-

Играем в игру “Угадай, чей голосок”

Дети встают в круг, взрослые встают в круг вокруг них. После слов “отгадай, чей голосок” все дети закрывают глаза.

Повышение уровня аудитивных навыков у детей — умение отличать голоса, узнавать родителей среди других людей.

Развитие памяти и внимания — запоминание особенностей голосов.

Улучшение коммуникации внутри семьи и группы — больше взаимодействия, диалогов.

Развитие уверенности у детей — успешное угадывание голосов способствует развитию самоуверенности

 Создать атмосферу радости и взаимодействия между мамами и детьми через совместное исполнение песен, развивая у детей чувство ритма, внимательность и артистизм, а у мам — чувство поддержки и тепла.

Видеофрагмент

«Вставь пропущенное слово»

Совместное участие в пении песен с пропущенными словами.

Активное слушание и запоминание пропущенных слов, чтобы петь без ошибок.

Мотивация и поддержка друг друга во время исполнения.

Для мам — выполнение особых песен, в которых они могут показать свои знания и исполнить их без ошибок, демонстрируя пример для детей.

Для детей — попытки правильно вставлять пропущенные слова и петь вместе с мамами.

Укрепление эмоциональной связи между мамами и детьми.

Развитие навыков командного взаимодействия и музыкального восприятия.

Повышение уверенности детей и мам в совместном творчестве.

Создание позитивной атмосферы и приятных воспоминаний.

Знакомить детей и родителей с разнообразием домашних и семейных дел, подчеркнуть важность вклада каждого члена семьи.

Формировать у детей уважение и благодарность к мамам за их труд.

Развивать навыки наблюдения, сравнения и самовыражения через раскрашивание и обсуждение.

Способствовать укреплению семейных взаимоотношений и командного духа.

Дети раскрашивают кружок зеленым цветом, если хотят показать, что мама делает это дело, и синим — если дело выполняет кто-то другой.

Дети рассказывают о том, что мама делает на работе и дома, а также о других способах помощи семьи.

Мамы делятся своими делами, которых дети могут даже не знать, рассказывают о своих невидимых или не всегда заметных заботах.

Дети узнают о том, какие домашние и семейные дела делают мамы и другие члены семьи.

Повысится осознанность детей о невидимых и важных делах мамы.

Разовьются навыки сравнения, внимания и самовыражения у детей.

Создадут атмосферу признательности и семейного единства.

Танцевальные песни

-

Танцевальная активность: все, кто любит и слушается свою маму, кто любит играть в игры всей семьей, кто любит гулять, моет посуду, умеет варить макароны, любит танцевать, или есть в одежде красные вещи, — приглашаются танцевать под музыку.

Обсуждение и обмен впечатлениями после танцев.

Развивать у детей навыки самопознания через узнавание себя по портрету.

Развивать у мам и педагогов внимательность и аккуратность при создании портретов.

Формировать у детей умение распознавать личные черты и признаки, отличающие их от других.

Создать позитивную и творческую атмосферу, способствующую развитию эмоциональной связи между мамой и ребенком.

Песни для детей, пока мамы рисуют

Воздушные шары.

Маркеры, фломастеры, ленточки

Мамы рисуют портрет ребенка на шарике фломастерами или маркерами. Напомните про необходимости про волосы, цвет глаз и т.д. Дети в это время могут продолжать танцевать или включите им музыкальную физминутку с движениями.

После: мамы, сложите шарики на пол, сейчас мы будем брать по одному и ваши дети попытаются узнать себя (подсказываем по необходимости).

Педагоги показывают шарики по одному, дети узнают себя.

Дети смогут распознавать свой портрет и отличать его от портретов других детей.

Мамы и дети получат позитивный опыт творчества и совместного взаимодействия.

Разовьются навыки концентрации внимания и наблюдательности у детей.

Усилится чувство уверенности и личной идентичности у детей.

Заключительный

Кубик Рефлексии

По желанию воспользуйтесь кубиком рефлексии (это очень желательно!).

Родители кидают кубик и отвечают на вопросы.