ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Аудитория: 7 - 9 классы
Цель: повторение словарных слов иностранного происхождения; отработка умения определять слово по его лексическому значению и грамотно его писать; предупреждение ошибок в письменной речи; расширение словарного запаса обучающихся.
Познавательные УУД:
- поиск информации, необходимой для выполнения работы, совершенствование лексических и орфографических навыков
Регулятивные УУД:
- формулирование и удержание учебной задачи;
- составление последовательности действий;
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- определение общих целей и пути их достижения;
- работа индивидуально, в паре и в группе;
- осуществление самоконтроля
Личностные:
- развитие логического мышления, культуры общения, орфографической грамотности.
Описание. Упражнение создано к урокам развития речи в 7 - 9 классах. Может использоваться в последующих классах для повторения орфографии в индивидуальной и групповой работе, в том числе при дистанционном обучении. Подходит для самостоятельной подготовки школьников к контрольным словарным диктантам.
Задание для детей:
- Внимательно прослушайте толкование лексическое значения словарного слова.
- Запишите это слово.
- Составьте с данным словом словосочетание.
- Запишите словосочетание в тетрадь, оформив запись как словарный диктант.
Слова, включённые в упражнение: акварель, баталист, вернисаж, гуашь, гравюра, иллюстрация, колорит, композиция, маринист, миниатюра, мольберт, натюрморт, орнамент, палитра, панорама, пейзаж, пастель, репродукция, реставрация, фреска. (Всего 20 слов).
Ожидаемый результат: повторение и систематизация словарных слов, изучаемых в курсе 7 - 9 классов, отработка правописных и речевых навыков, расширение лексикона обучающихся, подготовка в устному собеседованию в 9 класе (описание фотографии).
Упражнение создано с помощью: https://learningapps.org
Источники:
https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/342422
Горбачёва Марина Юрьевна
Суслопарова Людмила Юрьевна