«Весёлый клоун»
Конспект
образовательного события по рисованию
с элементами аппликации к Всемирному Дню цирка
во второй младшей группе
«Весёлый клоун»
Цель: Формирование представлений детей о профессиях цирковых работников и воспитание интереса к рисованию
Задачи:
Образовательные:
обогащать знания детей о цирке;
закреплять названия цирковых артистов и животных;
активизировать словарный запас детей по данной теме;
продолжать учить детей различать и правильно называть основные цвета
закреплять умения аккуратно работать с клеем, наносить клей;
закреплять умение разукрашивать готовые формы, не заходя за контур
Развивающие:
развивать умение отвечать на вопросы воспитателя;
развивать внимание, память, речь, мышление и воображение;
развивать мелкую моторику рук
Воспитательные:
воспитывать устойчивый интерес к занятиям, стремление к активной деятельности и к аккуратности
Оборудование и материалы: иллюстрации с изображениями цирковых работников, цирка, арены и животных, дидактическая игра «Жонглирующий клоун», заготовки для раскрашивания, изображение банта, клей ПВА, тряпочки, карандаши, кисточки.
Ход ООД
1. Организационный момент (введение в тему занятия)
Воспитатель:
Ребята, послушайте стихотворение:
Интересно, интересно!
Все хотят сюда попасть!
Шумно, весело! И тесно-
Негде яблочку упасть!
Акробаты здесь, слоны
И конечно же моржи.
Клоун будет всех смешить
Шутками вас веселить.
- О чем это стихотворение?
Дети: О цирке
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое цирк?
Дети: Там, где выступают клоуны!
Воспитатель: Правильно! Цирк – это такое место, где показывают интересные, смешные представления. В цирке выступают артисты, животные и даже дети! Воспитатель: А кто знает, как называется сцена, на которой выступают артисты цирка?
Ответы детей (Арена).
Воспитатель: Арена, правильно. А какой она формы?
Ответы детей (Круглая).
Воспитатель: Вы хотите попасть в сказочный мир цирка?!
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда начнём наше путешествие!
2. Беседа «Цирк»
Воспитатель: Ребята, сейчас я покажу вам картинки, на которых изображены артисты цирка и цирковые животные. Посмотрите внимательно, кто это?
Ответы детей (Фокусник).
Воспитатель: Фокусник - ни одно цирковое представление не обходится без фокусника. С помощью волшебной палочки он может превратить лягушку в красивый цветок, ленточку в змею. Он настоящий волшебник и творит чудеса на арене цирка.
А теперь, ребята, посмотрите на картинку? Кто это у нас?
Ответы детей: Животные!
Воспитатель: Животные, которые выступают в цирке, называются цирковыми. Каких цирковых животных вы видите на картинке?
Дети: Слон, тигр, кролик, лошади.
Воспитатель: Молодцы, ребята. В цирке выступает очень много животных. Их долго дрессирует дрессировщик, чтобы они выступали на сцене, слушались человека. В цирке выступают медведи, тигры и львы, обезьяны, кошки, собаки, бегемоты и даже верблюды.
Воспитатель: Ребята, а это, воздушные гимнасты — они настоящие спортсмены, исполняющие различные упражнения на большой высоте под куполом цирка. Они гибкие, пластичные, и смелые люди.
А это кто?
Дети: Клоун!
Воспитатель: А что делает клоун?
Дети: Клоун смешит людей!
Воспитатель: Правильно! Клоуны очень смешные, они могут рассмешить кого угодно. Клоуны одеты в яркие смешные наряды, они очень весёлые и озорные! Без клоуна не проходит ни одно цирковое представление.
Дидактическая игра «Жонглирующий клоун»
(на доске появляется картинка с изображением клоуна, жонглирующего разноцветными мячами)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на арену вышел веселый клоун – жонглер, он будет подбрасывать и ловить одновременно несколько мячиков. А где же они? Давайте поможем клоуну. Посмотрите, что лежит на подносе?
Дети: Разноцветные кружочки.
Воспитатель: Сейчас мы с вами будем раскладывать разноцветные мячи (кружочки) в определенном порядке. Слушаем внимательно мою инструкцию.
(дети выполняют задание, воспитатель проверяет выполнение, при необходимости оказывает помощь).
Воспитатель: В цирке всегда бывает антракт. А вы знаете, что такое антракт?
Дети: Нет
Воспитатель: Это перерыв, когда артисты готовятся к другим номерам. И у нас будет с вами сейчас антракт.
Физкультминутка
На арену клоун вышел. (шагают на месте)
Кто из нас о нем не слышал? (разводят руки в стороны)
Поклонился, улыбнулся, (выполняют движения по тексту)
Потянулся, повернулся.
Он присел, потом привстал,
Головою покачал.
Мы захлопали в ладоши,
Значит, клоун был хороший. (показывают «класс» большим пальцем руки)
Входит клоун
Воспитатель: Дети, к нам в гости пришёл клоун. Давайте поздороваемся с ним и познакомимся. (здороваются и знакомятся)
Клоун: Дети, здравствуйте, меня зовут Клёпа, я очень весёлый, с утра до вечера: показываю фокусы, бегаю, прыгаю, кувыркаюсь, но, как ни странно, я понял, что, у меня совсем нет друзей!!! Вы поможете мне найти друзей?
Ответ детей: Да!
Воспитатель: Конечно, мы с радостью поможем, сделаем тебе замечательных друзей.
Воспитатель: Сейчас мы будем раскрашивать весёлых клоунов с помощью цветных карандашей.
Воспитатель: Но прежде, чем приступить к работе, давайте разомнём наши пальчики
В цирке весело всегда, (Ребенок идет пальчиками по столу)
Мы идем сейчас туда.
Мы увидим там гимнастов, (Загибает по очереди пыльцы, перечисляя названия цирковых профессий)
Акробатов, силачей,
Много клоунов веселых,
Дрессировщиков зверей.
Дети садятся за столы и приступают к рисованию.
У каждого ребенка раскраска с изображением клоуна без банта.
Воспитатель: Давайте приклеим бант для нашего клоуна.
Дети приклеивают бант к клоуну.
3. Подведение итогов занятия
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на нашего клоуна Клёпу, он смеётся, он увидел, как вы старались и каких замечательных друзей для него сделали и они ему очень-очень понравились. Вы большие молодцы!
Воспитатель: Сегодня мы очутились с вами в волшебном мире цирка. Вам там понравилось?!
Дети: Да!
Воспитатель: Впереди нас ждёт ещё много волшебных приключений!
