Ракета-дорога в космос

Управление образования администрации Каргатского района

Новосибирской области

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Форпост-Каргатская средняя школа

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

по теме Ракета – дорога в космос

Пальчиков Глеб Сергеевич

3 класс МКОУ Форпост-Каргатская средняя школа

Руководитель Семикопнова

Алёна Андреевна

с.Форпост-Каргат 2019

Оглавление

Введение……………………………………………………………………………..3

Глава I. Теоретическая часть

1.1. Давняя мечта человека………………………………………………………4

1.2. Строение ракеты…………………………………………………………….5

1.3. Почему ракета взлетает?.................................................................................6

Глава II. Практическая часть

2.1. Технология выполнения работы…………………………………………...8

Заключение……………………………………………………………...………....15

Литература………………….……………………………………………………...16

Введение

В детстве многие мечтали

В звёздный космос полететь.

Чтоб из этой звёздной дали

Нашу землю осмотреть!

Почему взят именно этот творческий проект?

Издавна человека волновала и манила высь неба, усыпанная звёздами. Юрий Гагарин первым из землян осуществил мечту человечества – увидел нашу Землю из космоса.

Меня заинтересовали вопросы: как устроена ракета? почему ракеты взлетают? почему именно на ракетах летают в космос?

Цель проекта: изучить дополнительную литературу, создать модель ракеты своими руками

Задачи проекта:

1. Расширить свои представления о космосе.

2. Узнать, какой закон физики действуют при взлёте ракеты.

3. Познакомиться с устройством ракеты. Создать модель ракеты.

Я надеюсь, что в результате работы над творческим проектом я получу новые и интересные знания о космосе и ракетах, а также найду ответы на интересующие меня вопросы.

Глава I. Теоретическая часть

1.1. Давняя мечта человека

С глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. О своих фантазиях наши предки рассказывали в сказках. Сказочные герои отправлялись в полет на ковре-самолете, в ступе и на метле. Многие герои по-своему передвигались по воздуху. Баба Яга в ступе, Маленький Мук в волшебных тапочках, Карлсон на своем моторчике. Но больше всего людям хотелось взмахнуть руками, как крыльями, и полететь над землей подобно птицам.

Человечество не оставляло свою мечту о полете. Уже много веков тому назад люди пробовали создать крылья, на которых можно было бы подняться ввысь. Все попытки подражать птицам были неудачны. Летать на машущих крыльях не удавалось. Так, в XVIII веке, появились воздушные шары. Недостатком воздушных шаров было то, что двигались они только в том направлении, куда дул ветер.

П озже появляются дирижабли. На смену воздухоплаванию приходит авиация- аэроплан. Со временем аэропланы совершенствовались.

Первые опытные самолеты с турбореактивным двигателем были построены в годы Великой Отечественной войны.

Прошли годы, и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Но они всё равно мечтали и о космическом пространстве.

Ученые придумали космический корабль для полета в космос. Прежде они решили проверить безопасность полетов на четвероногих помощниках – собаках. Выбирали собак не породистых, а дворняжек – ведь они и выносливы и неприхотливы.

Космический корабль с четвероногими космонавтами – Белкой и Стрелкой облетел вокруг Земли 18 раз.

Чуть позже полетел в космос самый первый космонавт Земли - Юрий Алексеевич Гагарин.

Его первый полёт в космос был самым трудным и опасным.

В настоящее время космонавты летают на современных высокоскоростных аппаратах.

1.2. Строение ракеты

Ракета состоит из 3 одинаковых ступеней, расположенных одна на другой. Каждая ступень ракеты состоит из двигателя и топливных баков. Первой включается и работает самая нижняя ступень. Эта ракета самая мощная, так как ее задача — поднять в воздух всю конструкцию. Когда топливо сгорает, а баки пустеют, нижняя ступень отрывается, и тут начинают работу двигатели второй ступени. В это время ракета набирает скорость и летит все быстрее. Когда горючее кончается, вторая ступень отрывается и включается в работу третья, последняя ступень, которая еще больше разгоняет корабль. Вот тут включается первая космическая скорость и корабль выходит на орбиту, а далее летит один, так как последняя ступень ракеты почти полностью сгорает при отсоединении.

Еще у ракеты есть стабилизаторы - маленькие крылья внизу. Они нужны для того, что бы ракета летела ровно и прямо. Если у ракеты не будет этих стабилизаторов, то она в полете будет болтаться из стороны в сторону.

Форма ракеты (как веретёнце) связана только с тем, что ей приходится по дороге в космос пролетать через воздух. Воздух мешает лететь быстро. Его молекулы стукаются о корпус и тормозят полёт. Для того, чтобы уменьшить воздушное сопротивление, форму ракеты и делают гладкой и обтекаемой.

1.3.Почему ракета взлетает?

Взлетом космической ракеты сейчас можно полюбоваться и по телевизору, и в кино. Ракета вертикально стоит на бетонном стартовом столе. По команде из пункта управления включаются двигатели, мы видим загорающееся внизу пламя, мы слышим нарастающий рев. И вот ракета в клубах дыма отрывается от Земли и сначала медленно, а потом все быстрее и быстрее устремляется вверх. Через минуту она уже на такой высоте, куда не могут подняться самолеты, а еще через минуту – Космосе, в околоземном безвоздушном пространстве.

  Двигатели ракеты называются реактивными. Почему? Потому что в таких двигателях сила тяги является силой реакции (противодействия) силе, которая отбрасывает в противоположную сторону струю раскаленных газов, получаемых от сгорания топлива в специальной камере. Как известно, согласно третьему закону Ньютона, сила этого противодействия равна силе действия, более подробно третий закон я изучу в 9 классе на уроках физики.

Почему так трудно полететь в космос? Дело в том, что там нет воздуха. Там пустота, она называется вакуум. Поэтому там нельзя использовать ни самолёты, ни вертолёты, ни воздушные шары. Самолёты и вертолёты при взлёте опираются на воздух. Воздушный шар поднимается в небо, потому что он лёгкий и воздух выталкивает его вверх. А вот ракете, чтобы взлететь, воздух не нужен.

Глава II. Практическая часть

2.1.Технология выполнения работы

Перед работой я подготовил рабочее место ( рис 1.)

(рис 1.)

Для работы мне понадобился бросовый материал :пластиковые бутылка и баночка, одноразовые стаканчики – 8 шт., крышки от аэрозолей – 4 шт., пузырьки из-под лекарства, упаковка из-под чипсов;инструменты и материалы для творчества :ножницы, канцелярский нож, фломастер, кисти, клеевой пистолет, клеевой карандаш, клей «Момент», креповая бумага (серебристая и красная), акриловые краски (белая, бронзовая), малярный скотч, лента «Триколор».( рис 2, 3)

(рис 2.) (рис 3.)

Подготовка деталей ракеты:

Обвожу дно упаковки из-под чипсов (средняя ступень ракеты) на крышке

пластиковой баночки (нижняя ступень ракеты) ( рис 4.)

(рис 4.)

Вырезаю по линии ( рис 5.)

(рис5.)

Отрезаю от пластиковой бутылки конусообразную часть ,получается верхняя ступень ракеты( рис 6.)

(рис 6.)

Приступаю к декорированию и сборке корпуса ракеты:

Отмеряю и вырезаю необходимое количество серебристой креповой

бумаги (рис 7,8)

(рис 7.) (рис 8.)

Приклеиваю бумагу к средней ступени ракеты ( рис 9,10,11)

(рис 9.) (рис 10.) (рис 11.)

Отмеряю и вырезаю необходимое количество красной креповой

Бумаги (рис 12, 13)

(рис 12. ) (рис 13.)

Приклеиваю бумагу к нижней ступени ракеты, закручиваю крышку с

отверстием для соединения средней и нижней ступеней ( рис 14-17)

(рис 14.) (рис 15.) (рис 16.) (рис 17.)

Соединяю среднюю и нижнюю ступени, вставив одну в другую (рис 18.)

(рис 18.)

Крашу белой краской снаружи и внутри верхнюю ступень ракеты (рис 19,20.)

(рис 19. ) (рис 20.)

Склеиваю стаканчики (сначала – парами, вставляя друг в друга, а затем 4 пары - по рёбру в одну деталь (сопло) (рис 21-25)

(рис 21.) (рис 22.) (рис 23.)

(рис 24.) (рис 25.)

Приклеиваю верхнюю ступень( рис 26,27.)

(рис 26.) (рис 27.)

Приклеиваю сопло к нижней ступени корпуса ракеты ( рис 28, 29.)

(рис 28.) ( рис 29.)

Приклеиваю носовую часть ракеты (рис 30, 31.)

(рис 30.) (рис 31.)

Склеиваю между собой крышки от аэрозолей (подставка ракеты), для

лучшего скрепления обмотать малярным скотчем( рис 32.)

( рис 32.)

Крашу серебристой краской пузырьки из-под лекарства и приклеить

между нижней ступенью и соплом (рис 33, 34.)

( рис 33.) ( рис 34.)

Закрепляю с помощью вертикальной стойки и клея корпус ракеты на

подставке ( рис 35.)

(рис 35.)

Бронзовой краской крашу нижнюю часть сопла, носовую часть и место

соединения верхней, средней и нижней ступеней ( рис 36, 37 .)

(рис 36.) (рис 37.)

Приклеиваю ленту «Триколор» на верхнюю ступень и кольца-декор на

Среднюю ( рис 38, 39)

(рис 38.) (рис 39.)

Снимаю малярный скотч ( рис 40.)

(рис 40.)

- УРА! РАКЕТА К ЗАПУСКУ ГОТОВА! (рис 41,42)

( рис 41.) ( рис 42.)

Заключение

Результатом работы стали новые и интересные знания о космосе и ракете.

Раке́та — летательный аппарат, двигающийся в пространстве за счёт действия реактивной тяги, возникающей только вследствие отброса части собственной массы (рабочего тела) аппарата и без использования вещества из окружающей среды.

В ходе работы мной были решены ряд задач: осуществлен поиск нужной информации в энциклопедиях и других источниках, узнал какой закон физики действуют при взлёте ракет, познакомился с устройством ракеты, создал свою собственную модель ракеты.

Рекомендую всем обязательно расширять свои знания о космосе, о космонавтике.

Данная ракета может быть использована на уроках окружающего мира и астрономии.

Литература

1. http//ru.wikipedia.org.

2.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия ,2008. www.KM.ru

3.Свирин А.Д. До Земли ещё далеко. Книга знаний. М.: Дет. мир, 1992.