Публикации автора (183)
Профессиональный конкурс проходит в период с 15 декабря по 30 марта 2016 года.
Тема конкурса: «Педагогическая кладовая» На конкурс принимаются авторские методические разработки, имеющие педагогическую ценность, по темам:
- Статьи по педагогике, психологии и методике преподавания.
- Конспекты занятий с дошкольниками.
- Конспекты уроков для школьников.
- Консультации для родителей дошкольников (школьников).
- Мастер-классы для детей, педагогов или родителей...
Профессиональный конкурс проходит в период с 15 января по 15 апреля 2016 года.
Тема конкурса: «Педагогическое мастерство»На конкурс принимаются авторские методические разработки, имеющие педагогическую ценность, по темам:
- Статьи по педагогике, психологии и методике преподавания.
- Конспекты занятий с дошкольниками.
- Конспекты уроков для школьников.
- Консультации для родителей дошкольников (школьников)...
Зимняя интернет-олимпиада по русскому языку, сроки проведения 16-23.02.2016.
Конкурс для педагогов «Лучшая авторская публикация». Проводится еженедельно.
Модуль OMS. Модуль включает модели приборов и веществ, необходимых для взаимодействия алюминия с кислородом воздуха и парами воды, инструкцию, указывающую порядок действий. Ученику предлагается провести реакции между алюминием и раствором соли ртути, пронаблюдать изменение окраски пластинки на воздухе, сфотографировать результаты взаимодействия и записать наблюдения в лабораторный журнал путем ввода с клавиатуры уравнений химических реакций и выводов.
У учителей московских школ появилась возможность использовать 100 и 10-балльные системы оценки знаний. Об этом сообщает агентство городских новостей «Москва» со ссылкой на директора Городского методического центра столичного Департамента образования Марианну Лебедеву.
По словам Лебедевой, такая система оценки присутствует в новой версии городского электронного дневника и журнала (ЭЖД). Она может заменить собой устаревшую пятибалльную, к которой негативно относятся родители школьников. Одна из основных претензий – использование только четырех баллов и крайне узкие возможности по контролю динамики.
Круглый стол "Кто и чему учит учителя?" состоялся в понедельник, 15 февраля, в МИА "Россия сегодня". Ведущие эксперты в сфере образования обсудили Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), изменения в системе повышения квалификации педагогических кадров и модели их карьеры.
Популярность обществознания среди сдающих Единый государственный экзамен объясняется тем, что результаты этого экзамена необходимы для поступления в вузы по большинству специальностей.
В 2016 году ЕГЭ по обществознанию планируют сдавать 59% выпускников российских школ, предмет по-прежнему остается самым популярным среди участников единого госэкзамена. Об этом сообщил в четверг глава Рособрнадзора Сергей Кравцов на пресс-конференции, посвященной вопросам ЕГЭ.
Популярность предмета объясняется тем, что результаты этого экзамена необходимы для поступления в вузы по большинству специальностей.
Хлорид лития моногидрат LiCl × H2O в виде пыли вызывает раздражение слизистых оболочек дыхательных путей.
Хлорид калия КС1 в виде пыли, попадая на кожные раны, ухудшает их заживление, способствует развитию гнойной инфекции.
Хлорид железа(III) FeCl3 пылит. Его пыль вызывает раздражение слизистых оболочек органов дыхания и зрения. При попадании в пищеварительный тракт может вызвать рвоту. Работы с препаратом следует производить, не допуская его распыления. При раздражении слизистых оболочек дыхательных путей необходимо проводить содовые и масляные ингаляции, пить теплое молоко с питьевой содой, при раздражении глаз — промывать их 2%-м раствором борной кислоты.
Пары этих веществ сильно раздражают верхние дыхательные пути и слизистые оболочки глаз. При действии на кожу уксусной или муравьиной кислоты свыше 30%-й концентрации происходит образование грязно-белого струпа вследствие химического ожога. Для глаз опасны кислоты концентрацией выше 2%.
Физиологическое действие уксусного ангидрида выражено сильнее, чем уксусной кислоты. Его пары высокой концентрации могут вызвать отравление со смертельным исходом. Вследствие гигроскопичности ангидрид вызывает тяжелые поражения кожи. С уксусным ангидридом работает только учитель! Учащимся не выдавать!
Формальдегид в школьной практике встречается в виде 35-40%-го водного раствора — формалина. При комнатной температуре формалин выделяет газообразный формальдегид. Последний горюч и может образовывать с воздухом взрывоопасные смеси. В техническом продукте возможны примеси метилового спирта.
Фенол — сильный яд! При контакте с кожей фенол (карболовая кислота) в виде водных растворов высокой концентрации сначала резко уменьшает чувствительность кожи, а затем разрушает ее. Действие фенола на организм заключается в основном в разрушении эритроцитов. При попадании фенола в желудок появляются рвота, понос, в моче обнаруживается гемоглобин. У пострадавшего резко падает температура, появляются судороги, челюсти сильно сжаты. При втирании препарата в кожу (это может произойти, например, при случайном попадании кристаллов фенола в обувь) возможны поражения со смертельным исходом.
Тетрахлорметан (четыреххлористый углерод) СС14, как и все хлорзамещенные углеводороды жирного ряда, является наркотиком. При остром отравлении организма поражает нервную систему, печень, почки.
В организм четыреххлористый углерод проникает в основном в виде паров. Предельно-допустимая концентрация (ПДК) составляет 20 мг/м3. При вдыхании паров очень высоких концентраций возможен наркоз, потеря сознания и даже быстрая смерть, при малых концентрациях — сильная головная боль, тошнота, икота. При попадании препаратов на кожу возникает дерматит, при попадании внутрь отравление может произойти от 5—10 мл вещества.
Особого внимания требует серный (диэтиловый) эфир. Под действием света в нем образуются перекисные соединения, способные к самопроизвольному разложению со взрывом. Поэтому эфир хранят в темном прохладном месте. Это — наркотик. Работы необходимо проводить в вытяжном шкафу, не допуская загазованности. Вблизи препарата не допускается присутствие открытого огня, электронагревательных приборов!
Спирты, оказывают негативное воздействие на организм. Особенно ядовит метиловый спирт. Самое незначительное количество его при попадании внутрь разрушает зрительный нерв и вызывает необратимую слепоту. 5—10 мл спирта приводит к сильному отравлению организма, а при 30 мл возможен смертельный исход. Метанол в школе применяться не должен!
Бензол нарушает деятельность центральной нервной системы и костно-мозговое кроветворение; его алифатические производные толуол и ксилол вызывают лейкоцитоз. Бензол проникает в организм через органы дыхания и кожу, хорошо растворяясь в жирах. При длительном контакте незащищенной кожи с бензолом возникает дерматит. Предельно-допустимая концентрация бензола составляет 20 мг/м3.
Анилин поражает организм в результате загрязнения кожи и через органы дыхания. Предельно допустимая его концентрация — 3 мг/м3. Проникновению его в организм способствует высокая температура в лаборатории.
Анилин влияет на нервную систему, вызывает распад эритроцитов и превращение гемоглобина в метагемоглобин. Попадание анилина в организм даже в небольшом количестве приводит к синюшности губ, кончиков пальцев и ушных раковин из-за уменьшения интенсивности циркуляции крови. Очень быстро их цвет переходит в черно-синий — это наиболее заметный симптом поражения.
