Публикации автора (8)

Форма проведения: беседа Возраст учащихся: 1-11 класс Цели мероприятия: • Развитие патриотических чувств и формирование чувства гордости за свою Родину, за свой народ; • Активизировать интерес к истории Великой Отечественной Войны; • Содействовать формированию представлений о мужестве, стойкости и героизме детей в страшные годы ВОВ.

Программа «Радуга талантов» в детском лагере представлена в форме сюжетно-ролевой игры. Суть ее — в поэтапном освоении участниками смены роли жителей «Радуга талантов» людей активных, творческих, добрых, мудрых.Каждый отряд, часть радуги, а каждый цвет неповторим, так же как и любой ребенок. Участвуя в разнообразной жизни лагеря, дети стремятся собрать как можно больше ярких разноцветных талантиков(соответствующих цвету отряда)– Чем большеталантиков соберет отряд, тем ярче цвет радуги –центрального экрана соревнований. Все жители города распределяются по отрядам соответствующим одному из цвет

Данная работа предназначена для проверке знаний по теме "Древний Египет" в 5 классе. Разглядывая иллюстративный ряд ребенок отвечает на задания. По опыту работы такая контрольная работа нравится детям и она эффективна. (для слабых или медлительных детей распечатываю слайды и они работают индивидуально в зависимости от их желания )

Сценарий к празднику 8 марта. Сценарий разработан для любого класса и возраста детей. Организаторы праздника самостоятельно выбирают номера для выступления. Текст сценария понятен для любой возрастной категории, рассчитан на 40 минут, прост для ведущих-учеников.К сценарию прилагается презентация.

План организации пожарно-профилактической работы с детьми на лагере дневного пребывания при ОУ.

Данный урок подходит не только в контексте предмета обществознания, но и как классный час для старшеклассников.

План мероприятий посвященный профилактике и предупреждения правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних обучающихся любого образовательного учреждения в течении месяца учебного года.

Представленные модульные уроки являются современной разновидностью комплексной системы обучения, согласно которой, учебные материалы составляются из отдельных законченных учебных модулей, имеющих практическую, в том числе профессиональную направленность на освоение определенных практических действий. Представленная методика модульной технологии основана на том, что всякий урок должен способствовать как усвоению новой информации, так и формированию умений и навыков обработки этой информации.