Публикации автора (1)

Большинство детей обладают живым воображением. Они легко представляют литературных персонажей, обыгрывают в уме различные сцены. Однако школьные методы обучения зачастую не дают фантазии работать. Большой объём информации для чтения и письма, сложные математические задачи практически не оставляют места для визуализации нового материала и собственных идей. Хотя именно визуализация помогает сделать обучение позитивным, улучшить навыки чтения, письма, памяти и эмоциональной регуляции.