Цель: систематизация, обобщение и расширение знаний о природной зоне России – степи, ее растительном и животном мире.

Результаты изучения темы:

1. Личностные – осознание себя жителем планеты Земля, воспитание чувств ответственности за сохранение ее природы, любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее природе; расширение сферы социально-нравственных представлений, включающих в себя освоение социальной роли ученика, понимание образования как личностной ценности; развитие способности к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития этических чувств, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в мире природы.

Игра посвящена зоне широколиственных лесов. Использовать ее могут педагоги дополнительного образования, классные руководители, учителя начальных классов.

Интеллектуальная игра таежными тропами посвящена растениям и животным тайги. Есть 2 варианта проведения. Первый урок: Растения, второй: Животные. Или можно провести в один урок, выбрав понравившиеся конкурсы. Но это трудно, все конкурсы интересны и познавательны. Игры можно использовать и в среней школе во внеурочной деятельности.

Хотите узнать много нового и интересного? Хотите порадовать своих учеников? Попробуйте провести игру, используя готовый материал.

В публикации дается методика проведения аукциона и вопросы к нему. Материал интересен и доступен ученикам 3-7 классов. Игра увлекательна

Интеллектуальная игра по зоне тундра - первая из цикла «Природные зоны России» Увлекательный материал может быть с успехом использован и в начальной школе, и в средних классах.Методика игр изложена в соответствующей публикации в этой же группе.

Игра проводится после знакомства детей с Австралией. В конкурсах участвуют родители и дети.

1. Конкурс «Два капитана» « Верите ли вы, что ……»

Вопросы для капитана-ребенка

Наши домашние волнистые попугаи в Австралии живут в дикой природе

Кенгуру легко может перепрыгнуть через вас...

Эта интеллектуальная игра расширяет знания воспитателей об окружающем мире, создает атмосферу праздника, а полученные знания можно использовать в работе с детьми. Методику проведения подобных игр можно посмотреть в моих публикациях.

Данная публикация будет состоять из 3 частей. В первой я расскажу о проведении занятий с детьми по рабочей тетради С.Н. Николаевой, под руководством которой мне посчастливилось работать. Это был дружный и творческий союз. Вторая часть - организация экологических развивающих игр для воспитателей.Эта работа очень заинтересовала педагогов.А третья о том, как работал в союзе с родителями, вовлекал их в систему экологического воспитания детей