Публикации автора (1)

Данный урок ориентирован на детей со сложным двойным дефектом (слепые и слабовидящие), поэтому нацелен на соблюдение зрительной нагрузки. Работа ведется с опорой на сохранные анализаторы(слух, осязание, обоняние). На уроке использовались коррекционные технологии: развитие коммуникативных навыков через побуждение к речемыслительной деятельности, коррекция речи, зрительного и слухового восприятия, а также развитие мультисенсорного восприятия; здоровьесберегающие технологии (смена видов деятельности, режим динамических пауз, физкультминутка), игровые технологии.