Публикации автора (1)

Проблема изучения психолого-педагогических особенностей подростков в силу их социальной значимости является сегодня одной из актуальных проблем в педагогической науке и практике образования. Подростки, выступая наиболее динамичной социальной группой, быстрее воспринимают общественные изменения, в том числе деструктивные. Негативные тенденции в детско-подростковой среде — деликвентность, аддиктивность, криминогенность — стали одной из основных причин роста числа подростков, склонных к девиантному поведению как в целом по стране. Проблемы социального неблагополучия в нашей республике стоят довольно остро, уровень подросткового суицида в три раза выше. В этой связи изучение особен­ностей подростков девиантного поведения является важной основой педагогического взаимодействия с данной категорией подростков [1].