Благодаря неделе языка и литературного чтения учителя могут вовлечь обучающихся начальных классов в различные виды деятельности (познавательной, проектной, исследовательской, творческой и т.д.) В ходе которых, у педагогов появляется возможность предложить такие формы работы, на которые во время уроков не остается времени или нет возможности, а у детей есть возможность раскрыться в чем-то новом или заинтересоваться видами деятельности, ранее для себя не открытыми.

В статье рассматривается вопрос интеграционного подхода к к организации образовательной деятельности, при котором происходит формирование у детей целостной картины мира и ориентирует образовательный процесс на творческую самореализацию личности.