Публикации автора (2)

В методической разработке рассматривается понятие функциональной грамотности младших школьников, её структура и роль в достижении метапредметных результатов ФГОС НОО. Описывается система практико-ориентированных задач как эффективный инструмент формирования функциональной грамотности на уроках в начальной школе, приводится классификация задач, примеры и методические рекомендации по их использованию. Разработка адресована учителям начальных классов, руководителям методических объединений.

В статье рассматриваются ключевые аспекты цифровой трансформации начального образования: нормативно-правовые основания, изменения в требованиях к педагогу и образовательной среде, а также практические условия успешного внедрения цифровых инструментов в начальной школе. Статья адресована учителям начальных классов, методистам, руководителям образовательных организаций.