Публикации автора (7)
0
Проверочная работа по музыке за 3 четверть 6 класса по программе Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской
Проверочная работа позволяет обобщить и систематизировать учебный материал 3 четверти, выявить темы, которые были усвоены менее успешно. Целесообразно её проводить на 6 - 7 уроках, что бы было время на ликвидацию возникших трудностей.
0
Проверочная работа по музыке за 3 четверть 7 класса по программе Г.П. Сергеевой и Е.Д.Критской
Проверочная работа позволяет обобщить и систематизировать учебный материал четверти, выявить темы, которые были усвоены менее успешно. Целесообразно её проводить на 6 - 7 уроках, что бы было время на ликвидацию возникших трудностей.
0
Программа вокального кружка «Весёлые нотки» (5–6 классы)
Пение является весьма действенным методом эстетического воспитания. В процессе изучения вокала (в том числе эстрадного) дети осваивают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют кругозор, познают основы актерского мастерства.
1
Кейс «Михаил Иванович Глинка и опера «Руслан и Людмила»
Урок музыки в 7 классе с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Тема урока «Музыкальные образы в увертюре к опере М.И.Глинки «Руслан и Людмила».
0
Внеклассное мероприятие «Мы рождены не для войны...» (6 класс)
Это сценарий внеклассного мероприятия, посвященного Великой Победе. Мероприятие прошло в школьном музее Боевой славы накануне Дня Победы. Предварительно ребята побывали на экскурсии в музее, на уроках музыки познакомились с подвигами своих сверстников времен Великой Отечественной войны, разучили песни. На заключительное мероприятие были приглашены родители.
0
Проверочная работа по музыке (5 класс, 2 варианта)
Проверочная работа с одной стороны способствует систематизации знаний по предмету, с другой стороны содержит занимательный материал, который будет интересен ребятам и внесет оживление в этот серьезный вид работы.
2
Выступление «Коррекционно – развивающие упражнения на уроках музыки»
Применение коррекционно - развивающих упражнений , а также элементов музыкальной терапии и релаксации на уроках музыки способствуют исправлению или ослаблению имеющихся психофизических недостатков развития у учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
