При переходе учащихся из среднего звена в старшее испытывают проблемы в эмоционально-волевой сфере, изменяется уровень школьной мотивации, самооценки, наблюдается часто снижение уровня комфортности, т.к. меняется классный коллектив, меняются учителя- предметники, что в свою очередь влияет на усвоение учебных знаний, приобретение умений и навыков. У педагогов начинающих работать в 10-х так же присутствует адаптационный период, им необходима информация о психологических особенностях детей.Предложены диагностики о комфортности обучающихся,сделаны выводы,рекомендации.

При переходе учащихся из начальной школы в среднее звено обучающиеся испытывают трудности в адаптации к новым условиям обучения, так же педагоги нуждаются в информации об психологических особенностей пятиклассников. Проведены диагностики эмоционально-волевой сферы, результаты предоставляются педагогам, работающих в 5-х классах, с выводами и рекомендациями для повышения уровня комфортности обучающихся в начале 5-го класса.