Публикации учеников автора (727)

В данной работе описывается, как можно будет получать электроэнергию, достаточную для освещения поверхности рабочего стола, горения гирлянды, используя для этой цели домашнего хомяка. В работе представлена информация о принципах работы электрического генератора, основных понятиях. В практической части дается описание последовательного изготовления электрического генератора.

В данной работе автор знакомит с историей возникновения такого любимого всеми лакомства – пряника, с народными обычаями и традициями, связанными с пряниками, описывает технологию изготовления праздничного пряника, доказывает, что пряник это не только излюбленное угощение, но и замечательный недорогой подарок к любому празднику.

В работе раскрываются секреты создания зеркал в домашних условиях. Автор знакомит с историей появления первых зеркал, с легендами, связанными с зеркалами, со способами их применения учёными, медиками, и даже военными.

В данной работе автор описывает существующие приемы и методы мнемотехники, основанные на принципах запоминания, хранения информации и ее воспроизведения. В научной статье предлагается и доказывается положительный эффект от применения методов мнемотехники для запоминания словарных слов.

В своей работе автор рассказывает, в чем заключается уникальность голубей, где предпочитают селиться эти удивительные птицы, каковы их вкусовые предпочтения, познакомит с особенностями поведения в природе и дома.

В данной работе автор знакомит с историей возникновения нетрадиционной техники рисования на воде «Эбру», описывает существующие приемы работы в данной технике.Автор рассматривает варианты техники рисования на воде и даёт практические советы по созданию подобных картин. В практической части работы описывает, как изображения, созданные при помощи техники Эбру, можно использовать для оформления интерьера дома, для создания творческих работ, подарков друзьям и близким.

В данной работе автор пытается доказать эффективность применения на уроках метода орфографического чтения, способствующего формированию навыков правописания учащихся. Приводит примеры отдельных приёмов, создающих условия для успешного развития орфографической зоркости учащихся. Автор доказывает в ходе практической деятельности, что если активно использовать эти приемы в течении нескольких месяцев, то можно добиться хороших результатов по русскому языку, подтверждаемых контрольными срезами и диктантами.