Публикации автора (2)

Нестандартные задачи – это такие задачи, для которых не имеется общих правил и положений, определяющих точную программу их решения. Часто в учебной и методической литературе даются только общие рекомендации по решению нестандартных задач, нет краткого условия, порой даны только ответы. Поэтому учителя испытывают некоторые затруднения в методике решения нестандартных задач. Вашему вниманию представлена классификация нестандартных задач, варианты оформления условия и решения, ход рассуждения, типичные ошибки и затруднения детей при их решении.

Урок проведен во 2 классе с использованием приемов и методов работы деятельностной технологии. Учащиеся сталкиваются с учебной проблемной ситуацией, самостоятельно определяют тему урока, цели и задачи, которые им предстоит решить, планируют пути решения проблемы. В процессе эвристической беседы учащиеся открывают новое знание, высказывают свое мнение и сравнивают его с эталоном.