Статья на тему «Подходы и решения при разработке логопедического обследования в школе для детей с ОВЗ»
Термин «инклюзивное образование» прочно входит в лексикон педагогов, и это неудивительно, поскольку специфика обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в рамках обычной школы считается одной из самых актуальных проблем для учителей, психологов, социальных работников и педагогов-логопедов в том числе.