Для повышения мотивации учащихся начальной школы к овладению устной речью на иностранном языке целесообразно использовать опорные схемы. Снижение трудностей, возникающих в процессе формирования высказывания, позволяет продуктивно организовать работу на уроке, способствует развитию интеллектуального потенциала учащихся.