Публикации автора (120)

Цель: познакомить учащихся с новой буквой Ю, особенностями этой буквы; продолжить обучение учащихся звуко-буквенному анализу слова, работе с текстом; способствовать развитию навыков правильного, осознанного, выразительного чтения; создать условия для формирования у детей чувства ответственности за результат работы в группах. К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией. В презентации 11 слайдов. На 10,11 слайде источники информации и информация об авторе-составителе.

Цель деятельности учителя: создание условий для знакомства с буквой «Ь», развития речи учащихся, формирования умения читать слова и предложения с изученной буквой, работать с текстом и расширить представления о многозначности слов. Используя игровые приемы, развивать у учащихся логическое мышление, речь, внимание, память, интерес к учению. Учить ребят аккуратности в работе. ****К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией.

Цель: Способствовать развитию устойчивости внимания, зрительного восприятия и речи. Игру необходимо проводить на основном этапе урока во время фронтальной работы. Смена слайдов осуществляется по управляющим кнопкам. На картинки настроены триггеры. Задача обучающихся сравнить иллюстрацию, представленную педагогом на слайде, с оригиналом в учебной книге. Такая игра развивает концентрацию внимания, воображение, зрительную память детей, терпение и уважение к одноклассникам. Ведь ответ хочется дать всем или многим, а возможность будет дана кому-то одному.

Интерактивная игра представляет собой материал для проведения устного счета или индивидуальной работы. Идея игры основана на материале учебника «Математика», 2 класс (в двух частях) авторов М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др., с 14. При выборе варианта ответа необходимо щелкнуть по кружочку с вариантом ответа. При правильном ответе появится звезда.

Цель: формировать умение находить в словах букву Е; знать, какие звуки она обозначает; читать слова с этой буквой. Совершенствовать навыки чтения, умения работать с текстом (отвечать на вопросы по содержанию). Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе. К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией. В архиве есть методические рекомендации к слайдам.

Цель: знакомство с новой буквой Ш и звуком [ш] и сочетанием ши. Задачи: учиться читать слоги и слова с буквой Ш; учиться правильно писать сочетание ши, развивать речь, логическое мышление. Презентация позволит в занимательной форме познакомить с новым звуком и буквой. Игры "Один - много", "Лови ошибку" вызывают живой интерес у обучающихся и помогают закрепить учебный материал. К слайдам есть подписи (в заметках) с пояснениями и дополнительной информацией.

Цель: знакомство с новой буквой Ж и звуком [ж]. Задачи: учиться читать слова с буквой Ж. Смена слайдов осуществляется по управляющим кнопкам и щелчком. К слайдам есть подписи с пояснениями и дополнительной информацией. Презентация позволит в занимательной форме познакомить с новым звуком и буквой. Игры "Третий лишний", "Любознательный репортёр", "Лови ошибку" вызывают живой интерес у обучающихся и помогают закрепить учебный материал.

Педагогическая цель: создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [к], [к’], буквами К, к, развития речи. Планируемые результаты (предметные): Владеют навыками плавного слогового чтения с буквой К, чтения предложений и короткого текста с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания. Личностные результаты: с уважением относятся к труженикам села. К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией.

Педагогическая цель: создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [с], [с’], буквами С, с, развития речи. Планируемые результаты (предметные): знают особенности артикуляции звуков [с], [с’]; владеют навыками слогового чтения с буквой С. Читают предложения с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания. Осуществляют наблюдение над родственными словами. К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией.

Цель: обогащать словарный запас учащихся, вырабатывать орфографическую грамотность, развивать речь школьников, воспитывать самостоятельность и ответственность. Задачи: сформировать приёмы отработки с детьми написания словарных слов через различные виды деятельности, путём применения деятельностного подхода. В архиве презентация, раздаточный материал, методические рекомендации, фото из словарика. В словарике отводим на каждое слово страницу. Работу над словами продолжаем в 3 и 4 классах.

Педагогическая цель: Создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [н], [н’], буквами Н, н, развития речи. Планируемые результаты (предметные): Различают твёрдость и мягкость согласных звуков; обозначают твёрдые и мягкие согласные на схеме-модели слова; определяют функции букв, обозначающих гласный звук в открытом слоге; владеют способом чтения прямого слога (ориентация на букву, обозначающую гласный звук), слияний согласного с гласным в слогах. К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией.

Цель: создать условия для ознакомления учащихся с гласным звуком [у], буквами У, у, развитие речи. Планируемые результаты (предметные): знают особенности произнесения звука [у], его характеристику; различают гласные звуки [а], [о], [и], [ы] Личностные результаты: воспринимают важность (ценность) учёбы как интеллектуального труда и познания нового. К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией.

Цель: познакомить со звуком [Ы] и буквой Ы. Развитие фонематического слуха, наблюдательности, внимания, памяти. Воспитание прилежания, ответственного отношения к учебе, к школе. В презентации 20 слайдов. На 18, 19 и 20 слайдах источники информации и информация об авторе-составителе. К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией. В архиве есть документ, который адресуется любознательным ученикам.

Цель: создать условия для ознакомления учащихся с гласным звуком [и], буквами Ии; развития речи. Планируемые результаты (предметные): знают особенности произнесения звука [и], его характеристику; осуществляют наблюдение над значением слов; умеют включать слова в предложения. Личностные результаты: выстраивают добропорядочные отношения в учебном коллективе. Универсальные учебные действия (метапредметные) Регулятивные: корректируют деятельность: вносят изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечают пути их устранения.

Цель: Создать условия для ознакомления учащихся с гласным звуком [o], буквами О, о, развития речи. Планируемые результаты (предметные): знают особенности произнесения звука [о], его характеристику; буквы О, о как знаки звука [о]; составляют небольшие рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам, по материалам собственных игр, занятий, наблюдений. К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией.

Цель: создать условия для ознакомления учащихся с гласным звуком [a], буквами А, а, развития речи. Планируемые результаты (предметные): знают особенности произнесения звука [а] и его характеристику; называют букву А как знак звука [а]; различают печатные и письменные, заглавные (большие) и строчные (маленькие) буквы; знакомятся с «лентой букв», пословицей об азбуке и пользе чтения; составляют небольшие рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам; называют русские народные сказки.

Материал для проведения устного счёта и проверки знаний обучающихся по теме «Числа от 1 до 20» в игровой форме

Цель: дать представление о тексте и предложении; познакомить с функцией предложения. Планируемые результаты: Предметные: Учащиеся научатся распознавать текст, отдельные предложения из текста; Оформлять предложение на письме. Личностные: Проявлять интерес к новым знаниям; Выполнять правила поведения на уроке. К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией.

Задачи: формировать у учащихся умение правильно согласовывать слова в предложении, задавать вопросы и отвечать на них; воспроизводить с соблюдением интонации заученные наизусть стихотворения, считалки, песенки, потешки; воспитывать внимательное и доброжелательное отношение к ответам и рассказам одноклассников. К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией.

Планируемые результаты: Предметные: определяют ударный слог в слове; обозначают ударение на схеме слова; составляют рассказы по сюжетным картинкам. Личностные: выстраивают доброжелательные уважительные отношения со сверстниками в классном коллективе; Универсальные учебные действия (метапредметные): Регулятивные: принимают учебную задачу, соотносят свои действия с учебной задачей, ищут способы её решения. Познавательные: переносят данные картинок и схем в устный текст, соотносят рисунки и схемы; Коммуникативные: умеют работать коллективно, уважительно относятся к позиции других людей.