Публикации автора (1)
3
Принципы, методы и технологии организации исследовательской деятельности учащихся в 5-6 классах
Сегодня проектно-исследовательская деятельность воспринимается как приобретение знаний путем самообразования, так как ученик сам находит материал, работает с ним, приобретая собственный опыт. Такие знания более прочные. Кроме того, получив конечный «продукт», ребенок может реализовать свой творческий потенциал, заявить о себе, представив работу на конкурс, научную конференцию.
