Публикации автора (1)

В качестве примера организации общения с учащимися на уроке приведу фрагмент урока русского языка по теме «Определение как второстепенный член предложения», проведенного мной в восьмом классе. Перед учащимися была поставлена конкретная задача: сформировать умения: различать согласованные и несогласованные определения; использовать в речи определения для характеристики предмета, явления; правописание сложных прилагательных (через дефис), не с полными причастиями, причастный оборот;