Публикации автора (1)

Понимание различий между понятиями «одарённость» и «талант» имеет принципиальное значение для построения эффективной системы выявления, сопровождения и поддержки детей с высокими интеллектуальными и творческими возможностями. Эти термины часто употребляются как взаимозаменяемые в бытовом и педагогическом дискурсе, однако в контексте научного подхода они имеют различную природу, структуру и функциональное значение. Их чёткое разграничение позволяет более точно определять траектории развития ребёнка и формировать индивидуальные образовательные и коррекционные программы.