Публикации автора (10)

Мелкая моторика тесно связана с развитием речи, вниманием, памятью и интеллектом ребенка. Исследователи давно доказали прямую зависимость между уровнем развития мелкой моторики и качеством речевого развития. Хорошее владение мелкими движениями пальцев рук облегчает освоение речи, ускоряет развитие фонематического слуха и предотвращает возникновение дефектов произношения.

Современные требования к образованию дошкольников включают раннюю подготовку к освоению грамоты. Данная статья посвящена основным этапам подготовки детей старшей группы (5-6 лет) к началу обучения чтению и письму. Именно в старшем дошкольном возрасте формируются фундаментальные предпосылки, определяющие успешность последующего освоения письменной речи.

Цель занятия: Развитие речи, музыкального слуха, чувства ритма, крупной и мелкой моторики у детей через логоритмические упражнения на тему леса и деревьев. Задачи: Коррекционные: формирование правильного произношения звуков, улучшение интонационной выразительности, нормы дыхания. Развивающие: развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма и музыкального слуха. Воспитательные: воспитание интереса к природе, бережного отношения к лесу и деревьям.

Цель занятия: Развитие речи, музыкального слуха, чувства ритма, крупной и мелкой моторики у детей через логоритмические упражнения на тему ягод и грибов. Задачи: Коррекционные: формирование правильного произношения звуков, улучшение интонационной выразительности, нормализация дыхания. Развивающие: развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма и музыкального слуха. Воспитательные: воспитание интереса к природе, любви к родным краям, бережного отношения к дарам леса.

Цель занятия: Развитие речи, музыкального слуха, чувства ритма, крупной и мелкой моторики у детей через логоритмические упражнения на зимнюю тематику. Задачи: Коррекционные: формирование правильного произношения звуков, улучшение интонационной выразительности, нормализация дыхания. Развивающие: развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма и музыкального слуха. Воспитательные: воспитание интереса к зимней природе, любви к спорту и активному отдыху.

Конспект НОД по логоритмике. Цель занятия: Развитие речи, музыкального слуха, чувства ритма, крупной и мелкой моторики у детей через логоритмические упражнения на праздничную тематику Дня России и народного единства. Задачи: Коррекционные: формирование правильного произношения звуков, улучшение интонационной выразительности, нормализация дыхания. Развивающие: развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма и музыкального слуха. Воспитательные: воспитание чувства гордости за свою страну, уважение к традициям и культурам разных народов России.

Одним из важнейших аспектов общего речевого развития детей дошкольного возраста является формирование фонематического слуха. Именно фонематический слух позволяет ребенку распознавать отдельные звуки речи, отличать сходные по звучанию фонемы и понимать различия между ними. Уже начиная с четырехлетнего возраста, развитие фонематического слуха становится необходимым условием для последующего успешного освоения чтения и письма, поскольку оно лежит в основе звуко-буквенного анализа.

Тема « Перелетные Птицы » Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; речевое развитие. Задачи: 1) Познавательное развитие: - обогащать представление детей о птицах (внешний вид, среда обитания и т. д.) их разнообразии,  учить делать выводы, почему перелетные птицы не могут остаться с нами на зиму;      - расширять представление о перелетных птицах путем прослушивания стихов и загадок о птицах.                2) Социально-коммуникативное развитие: воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям, окружающей природе, закладывать основы экологического воспи

Цель: Автоматизация, дифференциация поставленных ребёнку звуков родной речи. Игровая задача: Разбить флот противника, и уцелеть самому.

Интерактивная игра "Угадай когда?" Цель: Формировать знания детей о времени суток. Задачи: 1. Учить детей различать и ориентироваться во времени суток; 2. Обогащать пассивный словарь.