В статье рассматривается роль комбинаторных задач как эффективного инструмента развития познавательных УУД у учащихся начальных классов. Обосновывается, что решение подобных задач напрямую формирует умение выдвигать гипотезы, систематизировать информацию и находить нестандартные подходы.