Публикации автора (7)

"Красота спасет мир: Роспись Гжель" Дата проведения: 7 апреля 2026 года Место проведения: МБУДО г.о. Горловка, ДХШ Цель мероприятия: Оформить холл художественной школы элементами, выполненными в стиле традиционной русской гжельской росписью. Постепенно для оформления холла были использованы образцы и других выразительных техник росписи – городецкая, хохлома, жостовская и мезенская.

Предмет: Декоративно-прикладное искусство Класс: 3 класс Детской художественной школы (ДХШ) Тип урока: Урок освоения новых знаний и навыков. Видеоматериал: • Ссылка на видео: https://disk.yandex.ru/i/LBO020HLeP1dyQ

Небольшое эссе о великом русском пейзажисте, Исааке Левитане.

Мастер- класс. Прикладная композиция 3 класс детской художественной школы. Тема: «Котенок в технике кинусайга». Цель: Построение композиции на основе геометрических орнаментов. Данная работа требует большой аккуратности и точности, соблюдения техники безопасности! Материалы: лист бумаги, карандаш для эскизов, лоскуты х/б ткани, клей ПВА, нитки, иголки, наперсток, ножницы, кусок пенопласта, размером 15х20 см (можно другой размер, в зависимости от эскиза). Самостоятельная работа: Просмотр видео, выполнение своей аппликации в технике кинусайга по собственным заготовленным эскизам.

Дизайн проект холла детской художественной школы. Проект разработан как организация окружающей среды для проведения мастер - классов по ремесленному делу, по изготовлению поделок народного промысла. Автор проекта Фриц Наталья Владлиновна и учащийся школы Чичкан Владислав. Научный руководитель, преподаватель Фриц Н. В. Проект участник Всероссийского конкурса "Сила традиций" 2026 г.

С помощью компьютерной графики в программе CorelDraw предлагаются несколько вариантов создания линейного, радиального и спиралевидного орнамента. К уроку прилагается видео-объяснение. Цель урока: Познакомить учащихся с методом создания орнамента и декоративных узоров на основании геометрических примитивов, в правильной последовательности и с геометрической целесообразностью.

Данный урок направлен систематизацию художественных навыков учащихся в систему стилей живописи на примере модерна, кубизма, классики и японской живописи. Ссылка на урок: https://disk.yandex.ru/i/fsVeVV8nSsIWWA