Публикации автора (9)

Расширить знания детей о птицах Хабаровского края». Обогатить словарь детей по данной теме. Закрепить знания о величине (большой-маленький), цвете (желтый, красный, синий, зеленый), положении в пространстве (верх-низ, вправо-влево), геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Продолжать учить отсчитывать заданное количество предметов и обозначать количество цифрой (1 и 2). Совершенствовать навыки рисования пальчиками и карандашами, наклеивания, лепки. Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений. Развивать слуховое и зрительное восприятие.

В условиях Дальнего Востока проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Период дошкольного детства это формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. Зима в нашем крае – это не только веселые праздники, оживленное катание с горок, отчаянная игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. В холодное время года перед зимующими птицами нашего края встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Холодная погода, много снега

Уточнить представления детей о знакомых птицах, вспомнить их название, условия их жизни. Закрепить знания детей о роли человека в жизни зимующих птиц. Воспитывать интерес к живой природе.

Расширить знания детей о птицах; закрепить знания о птицах, зимующих в наших краях и о перелётных птицах

Формирование умения классифицировать объекты по заданным признакам с использованием наглядного моделирования (кругов Эйлера).

Закрепить и расширить знания детей о зимующих птицах

Формирование у детей представлений об истории возникновения и особенностях дымковской игрушки как одного из видов народного декоративно-прикладного искусства.

Тема НОД «Мы – друзья природы»

Диаграммы (круги) Эйлера как инновационный метод развития логического мышления дошкольников: из опыта работы