Публикации автора (2)

Проектно-исследовательская деятельность младших школьников

В статье рассматривается проблема формирования читательской грамотности как ключевого метапредметного результата начального общего образования. На основе анализа результатов независимого мониторинга «Политоринг» обоснована необходимость перехода от механического озвучивания текста к продуктивному смысловому чтению. Автор описывает апробированные в гимназии методические приемы, технологию трехэтапной работы с текстом, а также такие инструменты визуализации и анализа, как ментальные карты, диаманта, моделирование плана и перевод несплошных текстов в сплошные.