Публикации автора (1)

В статье раскрывается потенциал этнокультурного содержания для решения логопедических задач: обогащения активного и пассивного словаря, формирования грамматически правильной и связной речи у детей 4–5 лет. Представлены принципы отбора этнокультурного материала, система игровых приёмов и примеры речевых заданий, адаптированных для дошкольников с  речевыми трудностями. Практические наработки могут быть использованы логопедами, воспитателями и специалистами инклюзивных групп.