Публикации автора (2)

На начальном этапе обучения формирование действия контроля представляет одну из основных задач школы: если в этот период дети полноценно освоят действия контроля, то дальнейшее формирование учебной деятельности будет происходить без особого труда. В статье раскрыты проблемные вопросы формирования контроля и намечены способы их преодоления.

Проблема невнимательности младших школьников не теряет своей актуальности. От того, насколько у обучающихся будет сформировано произвольное внимание, зависит не только их метапредметные и личностные результаты в начальной школе, но и успешность на следующих этапах обучения. В статье рассказывается опыт проведения уроков по математике для школьников 2 класса с использованием приёмов, улучшающих показатели внимания обучающихся.