| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Татьяна Николаевна Голованова
Доцент кафедры психологи развития и образования психолого-педагогического факультета Марийского государственного университета
Мои темы: педагогика, психология
Область научных интересов: проблема профессионального и личностного развития и саморазвития, проблемы практической и прикладной психологии и психотерапии, психологии гендерных отношений, психологии малых групп и межличностных взаимоотношений. По результатам исследований опубликовано 52 научных и научно-методических работ.
Преподаваемые дисциплины: общая психология, возрастная психология, педагогическая психология, социальная психология, история психологии, основы феминологии, профессиональное саморазвитие личности педагога.
Награды и достижения:
• благодарственное письмо заместителю декана по воспитательной работе факультета психологии и безопасности жизнедеятельности (2009);
• благодарственное письмо ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет (2018);
• почетная грамота ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет (2019).
• Член Марийского регионального отделения РПО (Российского психологического общества) (2019)
• аккредитованный по стандартам EAGT гештальт-терапевт, член общества практикующих психологов «Гештальт-подход» Московского гештальт института (2019).
Ближайшие мероприятия автора
Отзывы слушателей
Пермякова Ольга Анатольевна 873
Высшее педагогическое образование. Высшая квалификационная категория. Стаж работы 32 года.
Оценка
Тема актуальна для современного педагога, раскрывается суть Гештальт-терапии и значение её применения в педагогике.
Материал структурирован, логика и последовательность изложения позволяют разобраться в сложных вопросах проблемы психологических защит в деятельности педагога. Дана ссылка для прохождения теста для диагностики механизмов психологической защиты.
Методика позволяет диагностировать систему механизмов психологической защиты, выявить как ведущие, основные механизмы, так и оценить степень напряженности каждого. Суть механизмов прерывания контакта конфлюэнции, ретрофлексии, профлексии, проекции, интроекции, дифлексии, эготизма представлена в едином ключе: описание, формы, методы, стиль контакта.
Данный вебинар поможет педагогу выбрать наиболее приемлемую форму взаимодействия и с коллегами, и с учениками.
Материал структурирован, логика и последовательность изложения позволяют разобраться в сложных вопросах проблемы психологических защит в деятельности педагога. Дана ссылка для прохождения теста для диагностики механизмов психологической защиты.
Методика позволяет диагностировать систему механизмов психологической защиты, выявить как ведущие, основные механизмы, так и оценить степень напряженности каждого. Суть механизмов прерывания контакта конфлюэнции, ретрофлексии, профлексии, проекции, интроекции, дифлексии, эготизма представлена в едином ключе: описание, формы, методы, стиль контакта.
Данный вебинар поможет педагогу выбрать наиболее приемлемую форму взаимодействия и с коллегами, и с учениками.
Обучение пройдено в 2022 года
Оценка
Считаю, что прослушав вебинар Татьяны Николаевны Головановой, повысила свою психологическую компетентность. Особенно понравились практические советы: как по внешним признакам - позам, речевым моментам распознать ту или иную психологическую защиту, спрогнозировать последствия и скорректировать поведение ребёнка.
Смогла проанализировать свои поведенческие реакции и узнала какие типы защитных механизмов присущи мне. Обязательно буду пользоваться полученной информацией в педагогической деятельности и в повседневной жизни.
Смогла проанализировать свои поведенческие реакции и узнала какие типы защитных механизмов присущи мне. Обязательно буду пользоваться полученной информацией в педагогической деятельности и в повседневной жизни.
Обучение пройдено в 2020 года
Горбачёва Марина Юрьевна 179405
Учитель русского языка и литературы. Высшая категория. В школе работаю 40 лет
Оценка
Данный вебинар знакомит с новым для меня направлением в педагогике. Гештальт-педагогика – это особое направление, связанное с гештальт-терапевтической практикой в педагогической деятельности. Было интересно пополнить и углубить знания по педагогике,к которым мы обращаемся постоянно в нашей работе в школе.
Интересно то, что вопросы теории были рассмотрены на практических примерах и имели целью научить выстраивать психологические защиты в деятельности. Уверена, что информация о типах защитных механизмов очень полезна и актуальна. А советы организаторов и участников по анализу своих защит в профессионально-педагогической деятельности обязательно использую на практике.
Интересно то, что вопросы теории были рассмотрены на практических примерах и имели целью научить выстраивать психологические защиты в деятельности. Уверена, что информация о типах защитных механизмов очень полезна и актуальна. А советы организаторов и участников по анализу своих защит в профессионально-педагогической деятельности обязательно использую на практике.
Обучение пройдено в 2020 года
Язенина Ольга Анатольевна 16613
Я работаю учителем начальных классов в ОГБОУ "Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска" с 2014 года. В школе индивидуально (дистанционно) обучаются дети-инвалиды и детки с ОВЗ. Пед. стаж 35 лет. Высшая категория.
Оценка
Часто при общении с руководством, коллегами, родителями обучающихся происходят ситуации, в которых не всегда знаешь, как себя вести, что и как сказать. На вебинаре я услышала очень полезные, дельные советы, которые помогут в моей педагогической деятельности. С удовольствием ещё раз пересмотрю вебинар и послушаю рекомендации профессионала.
Обучение пройдено в 2019 года