Шесть вопросов к авторам новой модели аттестации учителей

Вот такие вопросы ставит редакция Pedsovet.org 1. Зачем нужна аттестация? Практически нигде в других отраслях (кроме медицины) нет подобных, многоступенчатых систем аттестации. Решение о найме на работу принимает руководитель по совокупности факторов, учитывая репутацию и опыт соискателя. В дальнейшем продолжение сотрудничества идёт на основании результатов работы и с учетом мнения коллектива или выборного представительного органа. Если ни одна из систем аттестации учителей не смогла удовлетворить разнообразные запросы, и приходилось менять ее формат раз за разом, то почему не ставится вопрос об ее целесообразности? 2. Почему нельзя заменить аттестацию педагогов аттестацией руководителей? У грамотно работающего директора не может быть некомпетентных и неквалифицированных сотрудников, поскольку руководитель-профессионал наладит в школе систему наставничества и взаимообучения,самообразования учителей. Иначе руководитель сам некомпетентен.Значит, достаточно аттестовать руководителя образовательной организации, чтобы удостовериться в том, что педагоги школы вполне компетентны в своей деятельности. 3. Почему формы аттестации носят провокационный характер? Новая модель аттестации предполагает довольно унизительные для учителя процедуры: тест на знание предмета, решение педагогических задач, видеосъемка урока. Само наличие этих аттестационных процедур говорит о недоверии учителю, его профессионализму. Сомнению подвергается даже знание предмета. При этом любой учитель - это дипломированный специалист, который сдал государственные экзамены и защитил диплом. 4. Почему аттестацией не занимаются профессиональные союзы? Декларируется, что именно профессиональный союз работников образования занимается защитой прав педагогов, сама логика деятельности этой организации предполагает ее участие в аттестационных мероприятиях, чтобы контролировать, не нарушаются ли права учителей. Так почему же профсоюз остается в стороне от аттестации? 5. Почему нет оценки стоимости внедрения новой системы аттестации? Опыт ЕГЭ показал, что построение системы независимой государственной оценки не приводит к уменьшению конфликтов, повышению качества образования и уж тем более к уменьшению расходов на администрирования самой системы.Расходы на проведение Единого государственного экзамена растут каждый год, не ожидает ли новую систему аттестации те же последствия? 6. Почему нельзя заменить аттестацию гарантированным качественным повышением квалификации каждого педагога? Насколько мы понимаем, цель проведения аттестации педагогов состоит в том, чтобы удостовериться в их высоких профессиональных качествах, достаточном для преподавания уровне знаний, умений. Соответственно, прохождение учителями курсов повышения квалификации, направленных на знакомство учителей с новыми, доказавшими свою эффективность методиками преподавания, современными научными открытиями в областях преподавания, послужило бы цели аттестации ничуть не меньше самой аттестации, но при этом снизило бы градус недовольства учителей и уменьшило бы на них нагрузку.

Спасибо! Зашла на сайт и поставила ::smile30::!

Спасибо, Наталия Алексеевна, за ссылку!

Внимательно прочитала и буду внимательно следить за информацией.

Наконец-то, возможно услышат глас вопиющего в пустыне. Сколько можно учителям быть "вечными студентами"?

А главный вопрос почему не задан? Что даёт педагогам аттестация? Возможность заниматься педдеятельностью? Как часто должны педагоги аттестоваться? И когда? Видеосъёмка - это норма нынешнего времени. Готовьтесь к постоянному видеомониторингу, если вы работаете в госучреждении. Вопрос о компетентности получивших диплом об образовании в нашей стране звучит странновато. Но в целом считаю, что без диалога педагогов, администраций ОУ, профсоюзов, управлений образования и других чиновных структур, контролирующих образование, введение обязательной педагогической аттестации вызовет не только недовольство. Очередной отток специалистов (вслед за уходом педагогов в магазины, на рынки и на производство) отечественное образование не переживёт.

Спасибо за ссылку, Наталия Алексеевна!

Спасибо за ссылку. Внимательно прочитала, я всегда аттестацию прохожу в новом формате и опять наверное придётся, как всегда я счастливая .

А зря отменили аттестацию руководителей!

Работаем в тепле, повторяем одно и то же из года в год...::smile18:: Мы отреагируем, спасибо поставим, а вот каким будет ответ?! Думается, что снова не в нашу пользу::smile14::

Спасибо, Наталия Алексеевна, внимательно прочитала.

Спасибо за информацию. Согласна с коллегами.

Неужели это могут осознать вышестоящие?

Спасибо за ссылку, Наталия Алексеевна! Я бы добавила еще аттестацию не только администрации, но и рабочих мест педагогов. А то как-то странно получается - работать по-новому - должны уметь, а оборудовать место для этого необязательно. У нас, к примеру, нет учительской, нет места для учителя могли бы переждать "окно", выпить чаю, потолковать с родителями не в коридоре, на лестнице, или в классе при детях. А кабинеты? У всех с разной комплектацией. А спрос -один.

Такую аттестацию надо ввести всему Правительству! И уже сегодня!

Наталья Алексеевна , спасибо Вам за смелость в постановке такого важного вопроса для всех учителей страны. Как тяжело современному учителю выживать на ниве просвещения. Желаю успехов в продвижении данного проекта в Минобрнауки и в Рособрнадзор , хочется верить , что министерства изменят к лучшему ситуацию и в пользу учителя уменьшат объем аттестационных мероприятий. Но," нам не дано предугадать, как наше слово отзовется и нам сочуствие дается , как нам дается благодать..." ::smile51::

Спасибо, Наталия Алексеевна, за ссылку!Изучила, буду внимательно следить за информацией. ЮНЕСКО: не вините учителей в недостатках системы образования. Образование - коллективная ответственность правительств, школ, учителей, родителей. https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/discussion/381378.html

Спасибо! Я всегда слежу за информацией. Ведь педагоги - дошкольного образования тоже в ожидании: "Толи ещё будет?". Столько времени отнимает аттестация.Портфолио - целый научный труд. Вспоминаю время, когда аттестовывали по представлению. Если бы была достойная зарплата, никогда бы не аттестовывалась. Работу свою люблю, продолжала бы работать с полной самоотдачей на соответствии.