А вам оно надо?

Оксана Николаевна, чтобы этого избежать думаю нужно запретить при регистрации указывать просто какой-то никнейм, учитывая, что это сайт, на котором публикуются методические разработки с указанием авторства. Многие конечно указывают свои ФИО, есть те, кто только имя и фамилию, но часто встречаются и ТАКИЕ...

::smile2::::smile2::::smile2::

Я такие работы не проверяю.

Отличная идея!

Я тоже редко стала участвовать в дискуссиях. Не увлекает.

Татьяна Владимировна, я это заметила! Многие коллеги из "старожил" появляются всё реже и реже на сайте! Очень жалко!

Я тоже это заметила, и очень жаль...

А что делать-то?

Исправлюсь.

Я не знаю. у нас в сообществе нет её непосредственных коллег? Может они знают причины? Главное, чтобы со здоровьем проблем не было.

::smile7::

Всё правильно! Я имею право?... - Имеете. - Значит, я могу... - Не можете!

::smile7::

Вы абсолютно правы!!!

"Плагиатно-мусорная свалка" !!!Как точно Вы, Жанна Владиславовна подобрали слова. Обилие плагиата просто поражает. Теперь, перед тем, как прочитать публикацию, я взял за правило проверить её (для успокоения своей души). А вдруг статья или разработка мне понравится? Я захочу написать положительный комментарий. А вдруг я заинтересуюсь другими разработками автора? Я загляну на его страничку.... Только зачем тратить время, если автор-воришка?! Увы и ах... ведь многие коллеги этого сообщества защищают подобных авторов, негодуют, требуют дать шанс на исправление. Только это до поры, до времени - пока у этих защитников у самих наглым образом не украли разработку!

Готова подписаться под Вашими словами! Полностью согласна!::smile1::

К сожалению, всё так и есть...

Полностью с Вами согласна!

Вы совершенно правы!::smile2::::smile23::

Совершенно согласна, что оригинальных, качественных работ на сайте появляется очень мало, в том числе конкурсных работ. Плагиат продолжает процветать, сколько бы не поднимали этот вопрос в дискуссиях.

::smile30::::smile31::

А вот я с вами, Жанна Владиславовна, не согласна о наставничестве на сайте. Считаю, что оно не совсем уместно. Ведь каждый педагог индивидуален. И зачем подстраивать свои работы под работы тех, кто уже давно на сайте? Если педагог проработал 1-2 года, тогда, возможно, ему нужно наставничевство. А если он уже 10, 20, 30 и более лет работает? Думаю, что у таких педагогов достаточно новых идей. К сожалению, не всегда бывает достаточно времени для создания новых работ.Насчет конкурсов с вами абсолютно согласна. К сожалению, есть педагоги, которые создают свои работы только лишь для для получения сертификата.

К сожалению, Иван Сергеевич, "плагиатно-мусорная свалка" не только на данном сайте. Считаю правильным то, что администраторы некоторых известных мне сайтов проверяют работы на плагиат, прежде чем выдать свидетельство о публикации или сертификат участника конкурса. Но многие работы не удаляются и на многих сайтах их не проверяют на плагиат. Если бы администраторы сайтов проверяли работы на плагиат и не только не выдавали документы, а удаляли бы с сайтов эти работы, то не было бы такой "свалки". Согласна с вами, что неприятно тратить время на то, чтобы сам педагог проверял понравившуюся работу на плагиат.

Точно!

Не соглашусь с Вами, Надежда Владимировна, по поводу наставничества. Сейчас во многих школах, идущих в ногу со временем, ввоятся нвые модели наставничества. У нас в школе наставниками часто выступают как раз не педагоги-стажисты, а молодые специалисты. Вводим реверсивное наставничество (молодой педагог становится наставником опытного сотрудника по вопросам новых технологий...). Могу сказать, что некоторые коллеги, участники сообщества, сами того не подозревая, стали для меня наставниками. Благодаря их публикациям научилась применять на практике различные интернет-ресурсы, появились какие-то свои новые идеи.

Знаете, Надежда Владимировна, наставничество уместно не в плане заимствования идей, идеи должны быть уникальными. Это однозначно. Но я училась здесь у коллег, и как оформить работу, и в какой форме подать содержание материала. Интерактивные тесты до знакомства с сайтом я делать не умела. Так что для меня всё было полезно.

Светлана Валерьевна, к сожалению, я на данном сайте не увидела публикации, по которым можно научиться применять на практике различные интернет-ресурсы. Если можно, напишите, у кого из коллег можно эти работы увидеть.

Согласна. Оговорка про конкурсы. Пишется 1 призёр на 15 работ, но это не так! Озвучивается (показывается на сайте) 1 на 40, а то больше. Например участников 249, а победителей 3....Да и не катирвются при аттестации сертификаты. А работы иногда вообще бы в минус отправила, а есть такие, где и поучиться можно и с удовольствием добавляю в избранное.

Жанна Владиславовна, если педагог не очень опытный в вопросах ИКТ-технологий, то ему нужно учиться у коллег тому, как оформить работу, формам подачи материала и многому другому. Интерактивные тесты с использованием различных сайтов я тоже пока делать не умею. Но, к сожалению, я на данном сайте не увидела публикации, по которым можно научиться применять на практике различные интернет-ресурсы. Если можно, напишите, у кого из коллег можно эти работы увидеть.

Мне очень нравятся публикации Натальи Владимировны Пролубщиковой. Обратите внимание на ее тесты, головоломки, карточки. Всегда обращаешь внимание на методически грамотное оформление работ. https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/rabota_na_vserossijskij_konkurs_dlya_shkolnih_uchite_195330.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/testputeshestvie_po_russkomu_yaziku_v_skazochnom_go_105602.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/mezhpredmetnaya_obrazovatelnaya_kosmogolovolomka_p_212802.html

Не видела еще ни одного конкурса, чтобы было участников много, а победителей мало, т.е. не 1 призер на каждые 15 работ. Это регистрируется много коллег, но ведь работы оправляют не все. Сама принимала участие в конкурсах. В одном зарегистрировалось 246 участников, 120 педагогов загрузили свои работы, 8 победителей. В другом зарегистрировалось 164 участника, только 48 педагогов загрузили свои работы, 3 победителя. А насчет качества работ согласна.

Да, я признаю, что я человек в вопросах ИКТ не очень опытный, но я учусь. ::smile0:: А применение интернет-ресурсов вижу у многих педагогов. К примеру, у Панковой Татьяны Владимировны я нашла много дискуссий, в которых есть ссылки на обучение работе на разных платформах https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/discussion/662256.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/discussion/663627.htmlПлатформа CORE спасла во время дистанционки.

С публикациями Натальи Владимировны я знакома. Очень грамотные, оригинальные работы. Качественные работы вижу у могих педагогов. А вот публикации, по которым можно научиться применять на практике различные интернет-ресурсы вы мне не написали.

Администрация данного сообщества сама заинтересована в поддержании такого глубокого кризиса. Если несколько десятков участников сообщества указывают на явный плагиат в работах коллеги, а получают в ответ вот это.... то... просто нет слов...

Людмила Георгиевна, до великой окт революции говорили: "Дорого, да мило, дёшево да гнило".::smile4::

Да.

::smile3::::smile1::

Конечно!::smile31::

Правильно ли я вас понимаю, вы обвиняете администрацию сайта в поддержании "такого глубокого кризиса" на основании скриншота двух сообщений из личной переписки другого пользователя? Если это так, то не делаете ли общий вывод из частного случая? Да и частный случай выглядит вырванным из контекста. Возможно я не верно вас поняла или недостаточно вникла в ситуацию. Если это так, прошу прощения.