"Домашние задания" в детском саду.

Согласна, что надо детям дать наиграться. Иногда так и делаю (запланирую дидактическую игру, но не провожу, если дети заняты интересными делами). Но нам никуда не деться от требований современного общества, от запроса родителей на то, что детей надо научить читать, считать и т.д...... Та же школа требует от нас, чтобы детки шли в первый класс уже читающими. Вот и учим буквы. Хорошо, если у детей есть к этому интерес (а он есть), но встречаются дети ещё не "созревшие" для этого. А надо.

О наших проектах. Берём общий проект на группу исходя из интересов детей. Задания предусматриваем такие, чтобы ребёнок мог поучаствовать (сочинить и проиллюстрировать с родителями сказку, нарисовать рисунок, проиллюстрировать стихотворение, поработать с карточкой-находилкой и т.д.) То есть это творческие задания, полезные детям и родителям в плане того, что подсказывают, чем же можно заняться с детьми вместо сидения у телевизора и лежания на диване в выходные.

Из своего опыта: все это хорошо... Приобщение к творчеству, совместные заняться... Только когда проводят выставку или конкурс, то побеждают те работы, которые выполнены явно не ребёнком.
М почему все думают, что если родители не клеят-красят-лепят, то они не занимаются чем-то общим с ребёнком? Может у меня, к примеру, руки растут не из того места чтоб рисовать иллюстрации... И в выходные мы ходим на горку (зимой) или речку. Мне думается, что это не менее важно ;)
Проекты это хорошо, но как-то за этими проектами теряется что-то действительно полезное и нужное...
Хотя как учитель тоже стараюсь с детьми всякие "проекты" выполнять. ;)

Во всём должна быть "золотая середина".

Да многое зависит от родителей. Но как же воспитать в детях ответственное отношение к будущей учёбе, если некоторые родители ничего не хотят сами. Ответственность за воспитание и обучение детей вобщем то лежит и на них. А мы, воспитатели, им в помощь. Потом сами будут мучиться в школе. Детям, которые привыкли добросовестно относиться к выполнению заданий в саду, будет и учёба даваться легче и база знаний и умений будет сформирована.

Полностью согласна! Каждый родитель должен развивать сам своего ребенка, а мы направлять в правильное русло!

Вы правильно делаете, что даете домашние задание. Ведь работа логопеда на логопункте предполагает 2 встречи в неделю с ребенком. А работа над речью должна вестись постоянно. Если родитель заинтерисован в развитии своего ребенка, он не только будет выполнять домашние задание, но и сам регулярно будет приходить на консультации.

У нас в детском саду математика ведётся по программе Л.Г.Петерсон, Е.Е. Кочемасовой "Игралочка" и предполагает выполнение игровых заданий в тетрадях. От этого мы никуда не можем деться. Причём тетради есть уже с самого младшего возраста.

Ну и делайте эти задания на занятиях. Зачем домой задавать?
Я конечно понимаю, что сейчас вы скажете, что много детей в группе и не возможно всех охватить на занятии и все качественно выполнить... Ну и что? Оптимизировать занятия , а не перекладывать это на родителей.

Что же будут делать родители? Неужели не интересно узнать, что знает его ребёнок, чем он занят в детском саду?

А почему Вы думаете, что все это нельзя выяснить без выполнения домашних? Я просто в ужасе от самого понятия "домашние задания" в детсаду! Нормальные родители найдут чем заняться с ребёнком. Есть множество книг, журналов и тд. В них есть и логические задачки, и разные задания. Все это с огромным удовольствием можно делать. А вот обязаловка с сада - никому пользы не принесёт...
А те родители, которые не хотят заниматься и не будут. Или будут из-под палки, что тоже врядли будет прлезно

Согласна с вами, Елена Сергеевна. Выполнение заданий в тетрадях в соответствии с ФГОС ДО- это дополнительное закрепление пройденного ранее материала в индивидуальной работе с детьми. Все, что предполагается по работе с тетрадями можно хорошо в игровой форме выполнить на занятии и в свободной деятельности. А родители о достижениях своих детей узнают и из других источников: беседы с ребенком, воспитателями, выставки работ детей и т.д.

оптимизировать занятия не всегда получается. если дети из коррекционных групп детского сада, то им очень тяжело материал дается. А родители его дома закрепляют

коррекционные группы это совсем другое...

Кто не хочет, тот и не будет...

Нет! Я все равно останусь при своём мнении

Для того и открыла такую дискуссию, чтобы каждый мог высказать своё мнение. У каждого оно своё.

Все равно задания необходимы на дом!!! Хорошо ребенок развит или плохо, все-таки задания дисциплинируют и родителей, и детей развивают. Хоть что-то родители будут делать со своим ребятенком. А то сейчас родители пошли такие, что и не знают что и поделать с ребенком. Пусть сидит в компьютере, главное - не мешал!!!!!!!!!!!!!

Да всегда такие родители были!!!!! Вспомните своих. Неужто они с вами прям сидели и "занимались"?
Можно подумать, что 10-20-30 лет назад родители только и делали, что " занимались с детьми". Хоть и компов не было. Также родители в основной массе своей ходили на работу, в выходные у телевизора сидели, в кино или гости ходили. А теперь прям все "не знают чем с ребёнком занятся"...
Если честно, то прям бесит такое отношение педагогов в отношении родителей!!!! Почему кто-то считает, что родители не занимаются воспитанием и развитием своего ребенка? Т.е. все педагоги прямо со своими собственными детьми занимаются развитием с утра до вечера!!??
НЕ НУЖНЫ мне (и большинству) ваши домашние задания в детсаду!! Развитие и воспитание происходит на своем примере, а не при выполнении " домашних заданий". А раздраженный родитель, которому после работы еще нужно сидеть и что-то там "развивать" может только отвращение к знания привить

И почему кто-то меня должен дисциплинировать????

Елена Сергеевна, у вас, видимо, был или были какие то неприятные случаи или конфликты с педагогом ваших детей? У меня они тоже случались. У всех бывают перегибы в работе. Как мама двоих детей согласна, мало уделяю внимания своим. Сил не хватает. На эту ситуацию смотрю с точки зрения и родителя и воспитателя. Как родитель очень устаю от домашки. У меня сын первоклассник. Иногда дочь просит помочь что то решить. Вот и сижу с ними до полуночи, а потом ещё к своим занятиям готовлюсь.

Нет. Ни одного неприятного случая. На рути попадались нормальные воспитатели и учителя. В саду все делали и в школе сейчас (сын первоклассник).
Просто позиция педагогов о том, что "надо обязательно давать задания, чтоб что-то родители делали" убивает

Ваша позиция мне вполне понятна.

И много домашних заданий эта мама со своим ребенком выполнила?

Я думаю ни одного не выполнила. Да и не выполнит. Она же не видит проблем, ее все устраивает. Исходя из личного опыта, могу сказать, что таких родителей единицы. В моей 20 летней практике был только один случай такого отношения к своему ребенку.

Так вот же!!!! И чем помогут эти домашние задания? И задают в саду то их НЕ индивидуально!!! а всем!!!

У нас почему-то большая часть педагогов считает что точно знаю ЧТО нужно делать родителям и как.... Миссии прям.... Так все обеспокоены развитием чужих детей.... Смешно...

Сейчас мне тут кучу минусов наставят, ну и пусть!

Кстати, про "другие времена"....
Не знаю как у Вас, а я шла в школу и читать/писать не умела. Как и мои одноклассники....
Сейчас большинство детей дошкольного возраста из знакомых мне семей не только читает/считает/пишет... И большая их часть всему этому научилась отнюдь не в детсаду. Просто потому что они туда не ходят (проблемы с местами у нас).
Так что не надо грести всех и писать про современных родителей....

Елена Сергеевна, не смогла удержаться, хочу донести всё таки и свою точку зрения. Дискуссия у нас разрослась и охватила вопросы, затронутые мною в нескольких других, непопулярных. Многое как раз туда бы подошло.
Не враг я родителям, а их помощник в деле воспитания и обучения. Всегда готова помочь чем могу, если попросят.
Да все родители разные. И не считаю я себя миссией, но почему я не могу что - то посоветовать им, если они сами не справляются. Часто вижу как мои послушные детки превращаются при родителях в каких то "монстров" ( хамят, не слушаются). Как я могу быть в стороне? Естественно, я пытаюсь найти причину и как то помочь. И на ребёнка повлиять и с родителем поговорить.
Опять же есть у меня в группе несколько детей, которые часто болеют, много пропускают. Например, у одного из них мама не работает, ребёнок ей не в тягость. Ну и пусть позанимаются. При всём моём желании я не смогу ему выдать весь материал, который должна, если он ходит неделю, потом дома три-четыре сидит . Естественно в разговоре, я мамочке говорю над чем нужно поработать, в чём ребёнок отстаёт от сверстников. Всё принимается адекватно и с пониманием.
Дальше по списку. У нас всё таки немного разная специфика работы. Вы уроки отвели и всё. Возможно есть классное руководство. Я же со своими целый день. Нынешние дети ходят ко мне в группу уже 4 года. Пятеро пойдут в этом году в школу. Переживаю как с ними расстанусь. Не чужие они мне!!! А самые что ни на есть родные. Один из них, например, в прошлом году прибежал ко мне с букетом на мой день рождения, хотя сам был на больничном. Неужели вы считаете, что я их не знаю, не осуществляю индивидуальный подход. Я уже по лицу их могу определить с каким настроением пришли, что задумали. Знаю их интересы и предпочтения. В заданиях на занятиях всегда есть вариативность. Ну а уж в домашних заданиях думаю и у вас вариантов нет, только один.
Далее: думаю, что свои уроки вы ведёте в соответствии с программой, принятой в вашем учреждении. Так и у нас раз принята программа Л.Г.Петерсон по математике, то мы обязаны её выполнять. А в ней предусмотрено выполнение заданий в тетрадях и именно дома. Для занятий в саду разработаны свои задания. Но опять же не настаиваем на выполнении. Это уже на усмотрение родителей.
Да, раньше можно было идти в школу и не уметь читать. Сейчас другое время. На конференции с педагогами начальной школы на это было поставлено ударение: может конечно ребёнок пойти в школу нечитающим, но скорее всего он не сможет справляться с обучением. И я думаю, если родитель любящий и заботящийся о своём ребёнке, он постарается научить его чтению. Ну а мы поможем. Опять же справиться с этим педагогам одним труднее. Нужны совместные усилия. Я. например, дочку научила сама. А сына совместно с детским садом. А тот запас знаний, которые мой сын получил в детском саду, позволил ему быть вполне успешным в школе. С математикой, в частности, вообще нет проблем.
Желаю всем успехов в работе. И поймите, что каждый судит по себе, у каждого своё мнение!

Мне понятна Ваша позиция.
Очень хорошо вы написали, что готовы помочь "если попросят". Вот тут надо помогать! И спасибо, что вы не равнодушны к детям!
Но обсуждаем мы дом задания.... ;)

Вот пишите "на усмотрение родителей", а в теме жалуетесь что многие и не делают (ну они так" усмотрели")

Я понимаю, что у Вас специфика работы, что Вы с детьми сроднились и все такое...

Но еще раз повторю, считаю что-то не правильно в нашей системе образования! Не туда мы идем!!! Загружаем детей и родителей. И это не только в саду! В школе еще больший ужас. Количество часов/предметов увеличивается , а дети от этого умнее и образованнее не становятся, а наоборот

Да система обязывает. А мы в ней винтики и гайки.

В следующем учебном году наша группа будет логопедической. Дети в ней будут те же, что и в этом году, кроме пятерых выпускников. А вообще сейчас такое время, что здоровых детей практически нет, у всех какие то проблемы присутствуют.