ФГОС дошкольного образования

Мой опыт проведения занятий по ФГОС совсем небольшой. Какое-то время я совсем не понимала, как составлять занятия. Но со временем втянулась. Весной этого года я проводила занятие на практико-ориентированном семинаре. План своего занятия я относила в управление образования, где обсуждали правильность всего. Начиная само собой от слов, которые я скажу детям, и заканчивая тем, какую музыку и сколько стоит её слушать. Мы даже послушали её и обсудили, чего я совсем не ожидала. Мне задавали вопросы о том, что я слышу в этой музыке и что будет интересно детям. Итог сего похода оказался вполне приятным и полезным. Занятие, которое я провела многим очень понравился. Не без нюансов, но в общем и целом, на хорошем уровне.

Самым главным минусом своих занятий я считаю отсутствие дисциплины у детей. ФГОС гласит, что детям необходимо предоставлять свободу в выборе своих действий. И я как педагог должна очень тщательно продумать ход занятия, продумать все «каверзные» моменты и увести занятие в то русло, что необходимо по плану.

Даже на этом практико-ориентированном семинаре на занятии у меня были моменты, когда дети бегали\вскакивали\выкрикивали. И все педагоги хором мне сказали, что так и должно быть. Но что касается этого занятия, я уже сказала, всё прошло отлично – цель выполнена.

Но на других занятиях, бывает, дети очень сильно балуются. И ничем их не завлечь… Общаясь с опытными музыкальными руководителями по поводу дисциплины, мне сказали, что всё придёт с возрастом.

А как у вас?

С каждым годом появляются всё новые и новые стандарты. Точно также как и новые дети - всё приходят и приходят. Поэтому педагогам нужно быть очень мобильными, уметь подстраиваться. У нашей системы (как и у любой другой) есть свои плюсы и минусы. Согласна с тем, что нынешняя ситуация сказывается на дисциплине, но многое зависит от педагога. Как он себя преподносит, какая он личность, как он общается с детьми. Тоже считаю, что всё приходит с опытом.

А ещё одним из минусов ФГОС считаю не состыковки, такие как:Занятие (допустим, в подготовительной группе) длиться 30 минут. ФГОС разрешает увеличить время до 35 минут. Можно и ещё чуть дольше, но надо ориентироваться по детям устали ли они, или нет).
А занятий утром у детей бывает 3. И если все будут задерживаться, то времени на прогулку уйдёт меньше положенного. И вроде бы ничего страшного...Но наш мед.работник очень сильно ругается, что мы часто не следуем режиму. Что детям лучше дольше гулять, чем дольше заниматься. И вот как тут быть::smile10::

Не думала, что у дошкольников столько мороки. Пора менять своё мнение::smile7::

ФГОС сейчас очень важен. Но правильно ли это? Приносит ли пользу? Я, если честно, пока не вижу. Может, ввиду технологического прогресса. Подростки и дети сейчас такие...что эти ФГОСы их не берут::smile38::